{"id":1676,"date":"2023-03-17T06:53:56","date_gmt":"2023-03-17T05:53:56","guid":{"rendered":"http:\/\/quantum.modlitwy24.pl\/?page_id=1676"},"modified":"2026-03-15T21:17:58","modified_gmt":"2026-03-15T20:17:58","slug":"dzieci","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/quantum.modlitwy24.pl\/?page_id=1676","title":{"rendered":"dzieci"},"content":{"rendered":"

zamiast pytac kim chcesz zostac w przyszlosci zapytaj:<\/strong>
\n– Co mo\u017cesz robi\u0107 codziennie i si\u0119 nie nudzi\u0107?
\n– Co potrafisz robi\u0107 tak dobrze, \u017ce inni prosz\u0105 Ci\u0119 o pomoc?
\n– Co chcesz ulepszy\u0107 w \u015bwiecie wok\u00f3\u0142 Ciebie?
\n– o robisz kiedy jeste\u015b naprawd\u0119 szcz\u0119\u015bliwa?
\n– Co tak Ci\u0119 wci\u0105ga, \u017ce zapominasz o czasie?<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Aby wzmacnia\u0107 jego poczucie warto\u015bci oraz motywacj\u0119 do pracy nauki i dzia\u0142ania<\/span>
\n\u00a0<\/span><\/p>\n

    \n
  1. widzia\u0142am \u017ce to nie by\u0142o dla ciebie \u0142atwe ale si\u0119 nie podda\u0142a\u015b bardzo to doceniam\u00a0<\/span>
    \n<\/span>2. mimo trudno\u015bci w\u0142o\u017cy\u0142e\u015b w to mn\u00f3stwo pracy i zobacz jaki jest efekt
    \n<\/span>3. super \u017ce pr\u00f3bowa\u0142a\u015b nawet je\u015bli nie wszystko wysz\u0142o tak jak chcia\u0142a\u015b ogromnie licz\u0105 si\u0119 dla mnie twoje starania
    \n<\/span>4. za ka\u017cdym razem idzie ci lepiej lepiej \u0107wiczenie ma naprawd\u0119 du\u017ce znaczenie
    \n<\/span>5. ciesz\u0119 si\u0119 \u017ce si\u0119 starasz i pr\u00f3bujesz i widz\u0119 to ka\u017cdego dnia to dla mnie imponuj\u0105ce ile pracy i energii w t\u0105 uleg\u0142o\u015b\u0107 dzi\u0119kuj\u0119 \u017ce mog\u0119 si\u0119 od ciebie uczy\u0107 \u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

    Dlaczego si\u0119 wyprowadzi\u0142e\u015b?
    \nA jak my\u015blisz? Jak to ty to rozumiesz? Jak to widzisz?
    \n\u201eCzasami doro\u015bli si\u0119 nie dogaduj\u0105, Nigdy nie rozstan\u0119 si\u0119 z Wami\u201d<\/p>\n

    \u201eJeste\u015b dla mnie wa\u017cna. To \u017ce odszed\u0142em od mamy\/domu to nie znaczy, \u017ce od Ciebie\u201d<\/p>\n

    \u201eWiem, \u017ce jeste\u015b na mnie w\u015bciek\u0142a, ale potrzebujesz mnie, a ja Ciebie. Spr\u00f3bujmy razem co\u015b zrobi\u0107 \u017ceby mie\u0107 ze sob\u0105 kontakt\u201d<\/p>\n

    \u201ez jakiego powodu chcesz jecha\u0107 bez mamy?\u201d<\/p>\n

    „rozumiem, \u017ce si\u0119 z\u0142o\u015bczisz, ze jestes na mnie z\u0142a, chcesz mnie o co\u015b zapyta\u0107”<\/p>\n

    „dlaczego nie wr\u00f3cisz? Poniewa\u017c nie jestem w stanie z mam\u0105 sie dogada\u0107”<\/p>\n

    „jestescie dla mnie najwa\u017cniejsze, nigdy Was nie zostawie”<\/p>\n

    gdzie chcecie isc?
    \nPatowa sytuacja -> chodzmy na lody, przemy\u015blimy
    \nch\u0119tnie si\u0119 z tob\u0105 pokloce, ale szkoda czasu, ja ciebie naprawd\u0119 rozumiem, masz prawo byc z\u0142a<\/p>\n

    \n

    \n
    \nNiewidzialna\n<\/div>\n
    \n

    Niewidzialna Rozmowa w okienku opublikowana za zgoda Julii lat 17 i jej mamy Julia pozwoli\u0142a mi na publikacj\u0119, z nadziej\u0105, \u017ce cho\u0107 jeden doros\u0142y przestanie wstydzi\u0107 si\u0119, \u017ce nie wie… Julia od kilku miesi\u0119cy si\u0119 samookalecza. Na kilka moich pyta\u0144 odpowiada\u0142a zdawkowo od niechcenia, jej odpowiedzi brzmia\u0142y; tak, nie, chyba, mo\u017ce… Wiedzia\u0142em, \u017ce tymi odpowiedziami trzyma mnie przed drzwiami do swojego \u015bwiata i sprawdza czy przyszed\u0142em s\u0142ucha\u0107 czy po „doros\u0142emu” wiedzie\u0107 lepiej Puka\u0142em jeszcze kilkoma pytaniami. …nie otworzy\u0142a. Zapyta\u0142em wi\u0119c jak puka\u0107, by otworzy\u0142a; Ja – czy co\u015b przegapiam ? Julia – s\u0142ucham ? Ja – widzisz pytam tak, \u017ce tymi moimi pytaniami chyba zamiast ci\u0119 wspiera\u0107 to cie wkurzam Julia – (cisza) Ja – mog\u0119 mie\u0107 pro\u015bb\u0119 ? Julia – …mo\u017ce Ja – podpowiesz mi jakie pytanie przegapiam, one powinno pa\u015b\u0107 a ja je przegapiam, pomo\u017cesz, bardzo prosz\u0119 Julia – ale to pan jest tu tym, kt\u00f3ry podobno wie jak ze mn\u0105 rozmawia\u0107, tak mi m\u00f3wi\u0142a mama ( sprawdza mnie po raz pierwszy, je\u017celi ma mnie wpu\u015bci\u0107 do swojego \u015bwiata musi by\u0107 pewna, \u017ce ja nie przychodz\u0119 na chwil\u0119 ) Ja – widzisz czasami nie umiem Julia – i tak si\u0119 pan do tego przyznaje ? Ja – no tak, po co mam k\u0142ama\u0107 Julia – ale to chyba wstyd, tak m\u00f3wi mama Ja – wiesz kiedy\u015b si\u0119 bardzo tego wstydzi\u0142em, ale dzi\u015b m\u00f3wi\u0119 jak jest Juliia – to ja mam panu pom\u00f3c, ale beka, to co z pana za pomoc (sprawdza mnie po raz drugi ) Ja – wolisz bym zadawa\u0142 kolejne pytania na kt\u00f3re nie masz ochoty odpowiada\u0107 ? Julia – …\u017ca\u0142osne (sprawdza mnie po raz trzeci) Ja – sama widzisz, co\u015b przegapiam Julia – no raczej ! Ja – (cisza) Julia – ( po chwili ciszy ) …pan pyta naprawd\u0119 ? Ja – tak Julia, naprawd\u0119 Julia ( po kolejnych kilku d\u0142ugich chwili ciszy ) …nie b\u0119dzie si\u0119 pan \u015bmia\u0142 ? Ja – obiecuj\u0119 Julia – ( bardzo szybko wypowiedzia\u0142a ) to prosz\u0119 mnie zapyta\u0107 czego nikt nie widzi Ja – ( cisza ) Julia – …sama nie wierz\u0119, \u017ce da\u0142am si\u0119 w to wpu\u015bci\u0107 (m\u00f3wi\u0105c to obawia si\u0119, ze si\u0119 wyg\u0142upi\u0142a wi\u0119c zasypuje ten strach s\u0142owami, kt\u00f3re maj\u0105 j\u0105 wyt\u0142umaczy\u0107, to dla mnie znak, \u017ce cz\u0119sto kto\u015b wykorzystywa\u0142, to czym si\u0119 dzieli\u0142a a co by\u0142o dla niej wa\u017cne ) Ja – …dzi\u0119kuj\u0119 Julia – (cisza) Ja – pozwolisz, \u017ce zadam to pytanie, kt\u00f3re jest dla Ciebie wa\u017cne a ja gapa nie umia\u0142em go odnale\u017a\u0107, dzi\u0119kuje Julia za zaufanie kt\u00f3rym mnie obdarzy\u0142a\u015b ( wzi\u0105\u0142em g\u0142\u0119boki wdech i najdelikatniej jak tylko umia\u0142em zapyta\u0142em) … czego nikt nie widzi Julia ? Julia – ( po chwili ciszy ) …to g\u0142upie ! (wiem, \u017ce tym ” to g\u0142upie „sprawdza czy mo\u017ce mnie wpu\u015bci\u0107, czy uszanuje to co us\u0142ysz\u0119, czy nie wy\u015bmieje, nie zasypi\u0119 tego mas\u0105 rad nikomu nie potrzebnych) Julia – …to jest g\u0142upie, nie odpowiem Ja – (cisza, kt\u00f3ra pokazuje, \u017ce mo\u017cna, \u017ce czekam, \u017ce uszanuj\u0119 ) Julia ( po d\u0142ugiej chwili, bardzo cicho powiedzia\u0142a ) …nikt nie widzi mnie, prosz\u0119 pana Ja – a ja si\u0119 Ciebie zauwa\u017ca Julia ? ( po tym moim pytaniu bardzo si\u0119 rozp\u0142aka\u0142a, p\u0142aka\u0142a d\u0142ugo, nie przerywa\u0142em jej, by\u0142em z ni\u0105 w tym, po tym jak troch\u0119 si\u0119 uspokoi\u0142a siedzieli\u015bmy kolejnych kilka chwil w ciszy ) Julia – …jest pan tam ? Ja – jestem Julia Julia – dzi\u0119kuj\u0119 panu Ja – za co ? Julia – za to, ze mnie pan zauwa\u017cy\u0142, nie by\u0142am mi\u0142a ale dawno nikt ze mn\u0105 nie rozmawia\u0142, a pan rozmawia\u0142 i pyta\u0142 o mnie, ja by\u0142am taka bo nie chcia\u0142am by pan przesta\u0142 pyta\u0107, dzi\u0119kuj\u0119 Ja – (wzruszony) …i co teraz ? Julia – ( u\u015bmiecha si\u0119) …dalej pan nie wie ? Ja – wol\u0119 i\u015b\u0107 tam gdzie mi poka\u017cesz Julia – …naprawd\u0119 ? Ja – tak Julia – ( po kolejnej chwili ) …to niech pan zapyta co kocham robi\u0107 I zapyta\u0142em i tak pytanie po pytaniu oprowadza\u0142a mnie po swoim \u015bwiecie, a ja pod\u0105\u017ca\u0142em za ni\u0105 krok po kroku w jej tempie, zatrzymywa\u0142em si\u0119 z ni\u0105, to tu to tam, aby pomilcze\u0107 … pop\u0142aka\u0107… poby\u0107. Julia wychowuje si\u0119 w rodzinie gdzie jest kilkoro dzieci i chora babcia, kt\u00f3r\u0105 opiekuje si\u0119 jej mama, taty nie ma. Julia musi pomaga\u0107 mamie w wielu sprawach opiekowa\u0107 si\u0119 m\u0142odszym rodze\u0144stwem i tego czasu dla niej jak sama powiedzia\u0142a troch\u0119 zabrak\u0142o. Julia nigdy na to nie narzeka\u0142a. Po kilku wsp\u00f3lnych bardzo przejmuj\u0105cych rozmowach z jej mam\u0105 kt\u00f3rej te\u017c nikt nie widzia\u0142, ta mama i c\u00f3rka us\u0142ysza\u0142y si\u0119 cudownie, zrozumia\u0142y i co najwa\u017cniejsze Julia odczu\u0142a, \u017ce mama j\u0105 widzi, podziwia i kocha… Kilka dni temu Julia napisa\u0142a mi cudownego sms-a ” …Gdyby Pan chcia\u0142, mog\u0119 Panu znowu kilka pyta\u0144 podpowiedzie\u0107, Odpisa\u0142em – to zaproszenie ? Julia odpisa\u0142a – tak panie Tomku, zapraszam, …wzruszy\u0142em si\u0119 tym zaproszeniem.<\/p>\n

    [collapse]<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/span><\/p>\n

    <\/h1>\n

    Warsztat 1 \u2192 Wys\u0142uchaj + Wzmacniaj<\/h1>\n
      \n
    • nie daj si\u0119\u00a0oskar\u017cy\u0107\u00a0temu co us\u0142yszysz, ale niech to wzbudzi refleksje<\/li>\n<\/ul>\n
        \n
      • u\u017cywaj \u201cklamerki\u201d \u2192 nic nie m\u00f3w, gdy chcesz co\u015b powiedzie\u0107!<\/li>\n<\/ul>\n
          \n
        • \u201cCzy ja mog\u0119 przej\u015b\u0107 z Wami na Ty, chc\u0119\u00a0m\u00f3wi\u0107\u00a0do Was jak do przyjaci\u00f3\u0142, bardzo mi to pomo\u017ce\u201d<\/li>\n<\/ul>\n
          \n1. Pozw\u00f3l si\u0119\u00a0wypowiedzie\u0107\u00a0do ko\u0144ca – nie przerywaj – wstrzymaj \u201cciekawsko\u015b\u0107\u201d<\/mark><\/summary>\n<\/details>\n
          \n
            \n
          • Najcz\u0119\u015bciej dzieciaki z okienka m\u00f3wi\u0105: \u201cPanie Tomku, prosz\u0119\u00a0powiedzie\u0107\u00a0moim rodzicom, aby pozwolili mi doko\u0144czy\u0107\u00a0zdanie.\u201d<\/li>\n<\/ul>\n
              \n
            • Wynika to z tego, \u017ce rodzic ju\u017c\u00a0wie, co dziecko chce powiedzie\u0107.<\/li>\n<\/ul>\n
                \n
              • Je\u015bli dziecko ca\u0142y czas gada i gada to mo\u017ce wynika\u0107 z jego deficyt\u00f3w.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n
                \n2. Nie zapominaj, \u017ce cz\u0119sto pocz\u0105tek rozmowy, kt\u00f3r\u0105\u00a0dziecko zaczyna to \u201cprzedskoczek\u201d<\/mark><\/summary>\n<\/details>\n
                \n

                Przedskoczek to zawodnik w skokach narciarskich, kt\u00f3rego zadaniem jest sprawdzenie czy skocznia jest bezpieczna; nie jest klasyfikowany, jedynie sprawdza czy mog\u0105\u00a0odby\u0107\u00a0si\u0119\u00a0skoki.<\/p>\n

                Dzieciaki wykorzystuj\u0105\u00a0\u201dprzedskoczka\u201d aby sprawdzi\u0107, czy przyszli\u015bmy s\u0142ucha\u0107, czy wiedzie\u0107 lepiej. St\u0105d zaczynaj\u0105\u00a0pr\u00f3bnym tematem, kt\u00f3ry ma nas sprawdzi\u0107, rozgada\u0107, zbada\u0107\u00a0nasz nastr\u00f3j. Je\u015bli ju\u017c\u00a0tego przedskoczka zaczynamy \u015bci\u0105ga\u0107 w d\u00f3\u0142, nie pozwolimy mu na skok, dopytujemy, przerywamy – jednym s\u0142owem nie pozwalamy na pe\u0142ne wypowiedzenie, gdy ono potrzebuje si\u0119\u00a0wygada\u0107, to blokujemy dziecko na g\u0142\u00f3wny temat, kt\u00f3ry w sobie nosi: <\/mark><\/p>\n

                \u201cskoro tutaj rodzice nie potrafi\u0105\u00a0s\u0142ucha\u0107 i ju\u017c\u00a0wiedz\u0105\u00a0lepiej, przerywaj\u0105, daj\u0105 rady o kt\u00f3re nikt nie prosi, to nie ma sensu m\u00f3wi\u0107 o powa\u017cniejszych rzeczach\u201d.<\/mark><\/p><\/blockquote>\n

                \n
                \ud83d\udca1<\/span><\/div>\n
                W okienku s\u0105 rozmowy z dzieciakami od 8 do 18 lat.<\/div>\n<\/figure>\n

                Ma\u0142e dzieciaki cz\u0119sto m\u00f3wi\u0105\u00a0szybko \u201cjak z karabinu\u201d, aby rodzice nie zd\u0105\u017cyli przerwa\u0107, szczeg\u00f3lnie w wa\u017cnych dla niego tematach. Skutkuje to tym, \u017ce starsze dzieciaki ju\u017c w og\u00f3le nie m\u00f3wi\u0105, odpowiadaj\u0105\u00a0zdawkowo, \u201cna odczep\u201d, co doro\u015bli nazywaj\u0105\u00a0\u201dbuntem nastolatka\u201d, ale dzieciaki w okienku m\u00f3wi\u0105, \u017ce ta rezygnacja z rozm\u00f3w wynika z \u201cpoddania si\u0119\u201d, tego, \u017ce rodzice nie chc\u0105\u00a0ich s\u0142ucha\u0107, s\u0105\u00a0stopowane.<\/p>\n

                Je\u015bli dziecko m\u00f3wi \u201cza\u0142\u00f3\u017c klamerk\u0119\u201d, nie przerywaj, pozw\u00f3l doko\u0144czy\u0107, NIE DOPYTUJ – nawet jak bardzo chcesz! Poczekaj 3 bicia serca, tak\u0105\u00a0delikatn\u0105\u00a0przestrze\u0144 stw\u00f3rz, kt\u00f3ra oddzieli zako\u0144czon\u0105 wypowied\u017a\u00a0dziecka od twojej. W TEJ CISZY DZIECIAKI NIERAZ BARDZO WA\u017bNE RZECZY DOPOWIADAJ\u0104!<\/p>\n

                \u201cZ iloma niedoko\u0144czonymi zdaniami zostawiasz swoich bliskich; i z iloma niedoko\u0144czonymi zdaniami bliscy zostawiaj\u0105\u00a0ciebie?\u201d<\/p><\/blockquote>\n

                Dzieciaki nie przychodz\u0105\u00a0do nas:<\/p>\n

                  \n
                • bo im przerywamy,<\/li>\n<\/ul>\n
                    \n
                  • bo wiemy lepiej.<\/li>\n<\/ul>\n

                    Nigdy te\u017c\u00a0nie bierz ca\u0142ej winy na siebie, bo to jest wieloczynnikowa i z\u0142o\u017cona rzeczywisto\u015b\u0107.<\/p>\n

                      \n
                    • Dzi\u015b jest FUNDAMENT na kt\u00f3rym b\u0119dziemy budowa\u0107 na kolejnych warsztatach.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n
                      \n3. Od\u0142\u00f3\u017c swoje RACJE i nie udzielaj RAD o kt\u00f3re nie jeste\u015b proszony<\/mark><\/summary>\n<\/details>\n
                      \n
                      \n
                      \ud83d\udca1<\/span><\/div>\n
                      Racje:<\/strong><\/mark> Aby us\u0142ysze\u0107\u00a0drugiego cz\u0142owieka musisz od\u0142o\u017cy\u0107 swoje racje, swoje \u201cja wiem lepiej\u201d. Nie zrezygnowa\u0107, ale od\u0142o\u017cy\u0107 na p\u00f3\u017aniej.<\/div>\n<\/figure>\n

                      Je\u015bli dziecko zaczyna co\u015b m\u00f3wi\u0107, a ja si\u0119 z tym nie zgadzam, to chocia\u017c pozw\u00f3l mu doko\u0144czy\u0107 zdanie. Zamiast dziecko urealnia\u0107 i ocenia\u0107, to za\u0142\u00f3\u017c\u00a0klamerki \ud83d\ude42<\/p>\n

                      Zamiast analizowa\u0107\u00a0co m\u00f3wi, zastan\u00f3w si\u0119 DLACZEGO TO M\u00d3WI. Mo\u017ce dziecko rozpoczyna zaczepnym tematem, aby sprawdzi\u0107, czy jeste\u015b w stanie us\u0142ysze\u0107, zaczyna agresywnym przedskoczkiem! Od\u0142\u00f3\u017c swoj\u0105\u00a0racj\u0119\u00a0i postaraj si\u0119\u00a0zrozumie\u0107.<\/h3>\n
                      \n
                      \ud83d\udca1<\/span><\/div>\n
                      Dzieciaki w okienku bardzo cz\u0119sto agresywnie zaczynaj\u0105, s\u0142ysz\u0119 r\u00f3\u017cne przykre rzeczy na sw\u00f3j temat, ale mam w\u00f3wczas dwa wyj\u015bcia: albo si\u0119\u00a0obrazi\u0107, albo zrozumie\u0107 o co tak naprawd\u0119\u00a0wo\u0142aj\u0105!<\/strong> Nie chodzi o to, aby DA\u0106\u00a0SI\u0118\u00a0OBRA\u017bA\u0106, ale najpierw zrozumie\u0107!<\/div>\n<\/figure>\n

                      Rady:<\/strong><\/mark> Jest taka metoda, aby pozby\u0107\u00a0si\u0119\u00a0z twojego \u017cycia ludzi, kt\u00f3rych nie chcesz: \u201czacznij im radzi\u0107 NIEPYTANY!\u201d<\/strong><\/p>\n

                      \u201cKogo ze swojego \u017cycia wyganiasz radami, o kt\u00f3re nikt nie prosi\u0142?\u201d<\/p><\/blockquote>\n

                      Jeste\u015bmy uczeni, \u017ce rodzic\u00a0to ten, kt\u00f3ry powinien wszystko wiedzie\u0107, i wiedzie\u0107\u00a0lepiej, na tym opieramy swoje rodzicielstwo. Nie m\u00f3wimy tutaj o sytuacjach, kiedy dziecko prosi o rad\u0119, ale o tych, kiedy dziecko przychodzi z problemem do mnie, a ja zamiast wys\u0142ucha\u0107\u00a0do ko\u0144ca, przerywam i zaczynam doradza\u0107 – nawet z troski i mi\u0142o\u015bci; \u201c… id\u017a tak zr\u00f3b i b\u0119dzie wszystko dobrze\u201d i dziecko odchodzi, tylko nie wys\u0142uchane, z rad\u0105\u00a0o kt\u00f3r\u0105\u00a0nie prosi\u0142o.<\/p>\n

                      Mamy radzi\u0107, ale wtedy kiedy jest na to czas, a nie wtedy kiedy dziecko chce si\u0119\u00a0wygada\u0107.<\/p>\n

                      Zamiast radzi\u0107, nawet jak ju\u017c\u00a0masz gotowe odpowiedzi,\u00a0zapytaj<\/h3>\n

                      \u201cC\u00f3rcia\/Synku jak mog\u0119 teraz z Tob\u0105 by\u0107? O co powinienem zadba\u0107, aby by\u0142o Tobie lepiej w tej sytuacji?\u201d<\/p><\/blockquote>\n

                      Mo\u017ce zamiast pro\u015bby o rad\u0119 dziecko poprosi o przytulenie, bo tego bardziej potrzebuje, a na rad\u0119 jeszcze nie jest gotowe! Jest w rodzicach takie ci\u015bnienie, aby radzi\u0107, rozwi\u0105zywa\u0107 problemy, szczeg\u00f3lnie jak dzieci m\u00f3wi\u0105\u00a0o swoich trudno\u015bciach … ale dzieciaki cz\u0119sto bardziej potrzebuj\u0105 rodzic\u00f3w, kt\u00f3rzy b\u0119d\u0105\u00a0z nimi, ni\u017c\u00a0rad o tym, co maj\u0105\u00a0zrobi\u0107!<\/p>\n

                      Zanim poradzisz, wytrzymaj, bo mo\u017ce zgubisz co\u015b o wiele wa\u017cniejszego.<\/p>\n

                      Dziecko je\u015bli b\u0119dzie chcia\u0142o rady to na koniec samo zapyta: \u201ctata\/mama a jak my\u015blisz co powinienem teraz zrobi\u0107?\u201d<\/h3>\n

                      ale nie rad\u017a niepytany, bo dasz dziecku czego\u015b\u00a0czego teraz nie potrzebuje i NIE dasz tego, co jest mu najbardziej potrzebne (wygadanie, przytulas, \u015bwiadomo\u015b\u0107, \u017ce jest ze mn\u0105\u00a0kto\u015b, nie jestem w tym sam, itd.).<\/p>\n

                      Ile razy m\u0105\u017c\/\u017cona tworzy wi\u0119kszy dystans z nami, bo wszystko wiemy lepiej, bo radzimy gdy nikt o te rady nie prosi, dajemy co\u015b czego kto\u015b nie chce, a nie dajemy czego\u015b, co potrzebuje.<\/strong><\/mark><\/p>\n

                      Jak dzieciaki maj\u0105 dzieli\u0107 si\u0119\u00a0prawdziwymi troskami, jak nie zbudujemy na to przestrzeni?<\/p>\n

                      \n

                      Nie pytaj \u201cjak by\u0142o w szkole?\u201d, to jeszcze mo\u017ce dzia\u0142a\u0107 z ma\u0142ymi dzie\u0107mi, 8-9 lat, ale starsze ju\u017c inaczej czytaj\u0105\u00a0te pytanie [je\u015bli ju\u017c przez lata widzieli, jak zawsze ka\u017cemy im si\u0119 uczy\u0107, nagradzamy lub karzemy za oceny], czuj\u0105\u00a0\u017ce nie pytamy o nich, ale o szko\u0142\u0119, ich osi\u0105gni\u0119cia!<\/strong><\/mark><\/p>\n

                      \n<\/div>\n
                      \n4. <\/mark>Z czym dziecku kojarzy si\u0119\u00a0twoja obecno\u015b\u0107?<\/mark> Przyjmuj\u0119 dziecko JE\u015aLI <\/mark>(przepytam i \u201ctest zdany\u201d to ok)<\/mark> … czy przyjmuj\u0119\u00a0POMIMO?<\/mark><\/summary>\n<\/details>\n
                      \n

                      \u201cPraca domowa odrobiona?\u201d, \u201cNauczy\u0142e\u015b si\u0119\u00a0do klas\u00f3wki?\u201d, \u201cPosprz\u0105ta\u0142e\u015b?\u201d, \u201cBy\u0142e\u015b z psem na spacerze?\u201d<\/mark><\/strong> … je\u015bli dziecko przychodzi do nas, aby poby\u0107, a z automatu s\u0142yszy takie pytania, to jak si\u0119 ma czu\u0107? [One wynikaj\u0105\u00a0z troski i mi\u0142o\u015bci, ale dzieciaki nie zawsze tak to czuj\u0105, przez nie mog\u0105 si\u0119\u00a0czu\u0107 jak takie przedmioty do poprawiania humoru rodzic\u00f3w!]<\/em><\/mark>. Tak jakby rodzic dawa\u0142 zna\u0107, \u017ce nie chce z nami przebywa\u0107!<\/p>\n

                      Przypominajki s\u0105\u00a0potrzebne, ale NIE ZAWSZE! Z pi\u0119ciu przyj\u015b\u0107\u00a0dziecka niech jedno b\u0119dzie z twoim pytaniem, a nie wszystkie! Dzieci przychodz\u0105 np. do salony czy kuchni, aby z nami poby\u0107, a my mamy tendencj\u0119 do zagadywania, przypominania, pytania … czym ich niejednokrotnie wyganiamy. Mo\u017ce to skutkowa\u0107\u00a0tym,\u00a0\u017ce m\u0142odsze dzieciaki b\u0119d\u0105\u00a0coraz dalej siada\u0107, a starsze w og\u00f3le przestan\u0105 przychodzi\u0107.<\/p>\n

                      \u201cAle on zawsze siedzi i gra w tym pokoju, w og\u00f3le nie wychodzi\u201d \u2192 kiedy\u015b mo\u017ce chcia\u0142 i wychodzi\u0142, ale czego si\u0119\u00a0nauczy\u0142, czy warto by\u0142o?<\/p>\n

                      \n
                      \ud83d\udca1<\/span><\/div>\n
                      Daj do\u015bwiadczenie, \u017ce bycie z rodzicem to nie tylko nakazy\/zakazy\/pytania\/przypomnienia ale po prostu obecno\u015b\u0107<\/mark><\/strong>! Widzisz, \u017ce dziecko przychodzi, w g\u0142owie pojawia si\u0119\u00a0100 pyta\u0144 do niego, na\u0142\u00f3\u017c klamerk\u0119, wytrzymaj, u\u015bmiechnij si\u0119\u00a0pozw\u00f3l poby\u0107<\/strong>. Jak dziecko b\u0119dzie chcia\u0142o zainteresowania, to si\u0119\u00a0o nie upomni!<\/mark><\/div>\n<\/figure>\n

                      Jak przychodzi do kuchni posiedzie\u0107, to niech posiedzi, nie zahaczaj pytaniem!<\/p>\n<\/div>\n

                      \n5. Wypowiadaj s\u0142owa kt\u00f3re wzmacniaj\u0105<\/mark><\/summary>\n<\/details>\n
                      \n

                      Doro\u015bli ka\u017cdego dnia wypowiadaj\u0105 \u015brednio\u00a011k – 14k s\u0142\u00f3w.<\/p>\n

                      Iloma z nich wzmocni\u0142e\u015b swoich bliskich?<\/p><\/blockquote>\n

                      \n
                      \ud83d\udca1<\/span><\/div>\n
                      Ile z nich to mi\u0142e s\u0142owa do \u017cony, do dziecka, \u017ce ich kochasz, one w og\u00f3le to wiedz\u0105? Wypowiadasz si\u0119\u00a0na tyle temat\u00f3w politycznych, \u015bwiatowych, firmowych … a cz\u0119sto nie wiesz, czego boi si\u0119\u00a0twoje dziecko, tw\u00f3j m\u0105\u017c\/\u017cona.<\/div>\n<\/figure>\n

                      [Wypowiadasz si\u0119\u00a0na tyle temat\u00f3w, na kt\u00f3re nie masz wp\u0142ywu, a nie dotykasz tych najwa\u017cniejszych, na kt\u00f3re masz wp\u0142yw!]<\/mark><\/p><\/blockquote>\n

                      Zacznij wypowiada\u0107 s\u0142owa, na kt\u00f3re kto\u015b\u00a0czeka! Nie zas\u0142aniaj si\u0119\u00a0tym \u201c\u017ce przecie\u017c on\/ona wie\u201d, nawet je\u015bli to prawda [a nie jest to obrona] to przyda\u0142oby si\u0119\u00a0s\u0142ysze\u0107 to cz\u0119\u015bciej! [pokarm fizyczny karmi cia\u0142o, wyra\u017cona mi\u0142o\u015b\u0107, s\u0142owa karmi\u0105\u00a0dusz\u0119, ile wi\u0119zi relacyjnych i duchowych po prostu umar\u0142o z g\u0142odu].<\/p>\n

                      Ile dzieciak\u00f3w czeka na te s\u0142owa:<\/p>\n

                      \u201cSynu, c\u00f3rciu, jestem z ciebie dumny!\u201d nie za co\u015b, ale dla tego, \u017ce jeste\u015b! Dawaj te dobre s\u0142owa ZA NIC! Naucz si\u0119\u00a0tego!<\/p><\/blockquote>\n

                      \u201cKocham ci\u0119!\u201d – mo\u017cesz us\u0142ysze\u0107 odpowied\u017a? \u201cCo\u015b si\u0119\u00a0sta\u0142o?\u201d, \u201cNie nic, dawno tego nie m\u00f3wi\u0142em, a chc\u0119 aby\u015b to wiedzia\u0142\/wiedzia\u0142a!\u201d.<\/p><\/blockquote>\n

                      Jak trudno powiedzie\u0107 takie s\u0142owa np.<\/p>\n

                      \u201cJeste\u015b tak\u0105\u00a0c\u00f3rk\u0105\/synem jak\u0105 zawsze chcia\u0142em mie\u0107!\u201d.<\/p><\/blockquote>\n

                      Wypowiedzenie tych s\u0142\u00f3w mo\u017ce by\u0107\u00a0MEGA trudne, je\u015bli tak nie rozmawiali\u015bcie do tej pory; najcz\u0119\u015bciej dlatego, \u017ce w twojej rodzinie pochodzenia te\u017c tak si\u0119 nie rozmawia\u0142o!<\/h3>\n
                      \n
                      \ud83d\udca1<\/span><\/div>\n
                      Ka\u017cdego dnia, jak rano wychodzicie do pracy\/szko\u0142y to swoimi s\u0142owami przypinacie komu\u015b skrzyd\u0142a czy kaftan bezpiecze\u0144stwa? Wypomnisz co\u015b czy powiesz o mi\u0142o\u015bci i dasz wsparcie?<\/div>\n<\/figure>\n<\/div>\n
                      \n
                      \ud83d\udca1<\/span><\/div>\n
                      Je\u015bli tego fundamentu b\u0119dzie du\u017co, dzieciaki z czasem b\u0119d\u0105\u00a0wraca\u0107\u00a0do rozm\u00f3w!<\/strong><\/div>\n<\/figure>\n

                      Q&A:<\/h3>\n
                        \n
                      • Nie ma dzieci zamkni\u0119tych, introwertycznych z natury; dzieci wycofuj\u0105 si\u0119\u00a0z rozm\u00f3w, bo ich tego nauczyli\u015bmy!<\/li>\n<\/ul>\n

                        1:08:12<\/p>\n

                        Warsztat 2<\/h1>\n
                        \n1. Zanim porozmawiasz z dzieckiem, powiedz dlaczego chcesz rozmawia\u0107?<\/mark><\/summary>\n<\/details>\n
                        \n

                        Zanim co\u015b zrobisz, powiedz co b\u0119dziesz robi\u0142 i dlaczego b\u0119dziesz to robi\u0142 \u2192 zyskasz zaufanie i obni\u017cysz napi\u0119cie. Potem nie r\u00f3b rzeczy, na kt\u00f3re si\u0119 nie umawia\u0142e\u015b.<\/h3>\n

                        Pytasz dziecko \u201cJak by\u0142o w szkole, u kolegi, itd.?\u201d dziecko reaguje obronnie: \u201cCzemu pytasz?\u201d, \u201cdobrze\u201d, odpowied\u017a zdawkowa, albo milczenie i idzie do pokoju; jest to cz\u0119sty schemat u starszych dzieciak\u00f3w, gdy wcze\u015bniej nie by\u0142o wys\u0142uchania i FUNDAMENTU (warsztat 1)<\/mark>.<\/p>\n

                        Co w\u00f3wczas zrobi\u0107? Powiedz dlaczego o to pytasz i zr\u00f3b to naturalnie!<\/p>\n

                        Nawet nie tyle jest to wa\u017cne w tych zwyczajnych sytuacjach \u201cjak by\u0142o w szkole itd.\u201d, ile w powa\u017cniejszych rozmowach, kt\u00f3re chcemy przeprowadzi\u0107 z dzieciakami – w\u00f3wczas na starcie powiedz dlaczego chcesz pogada\u0107 i dlaczego pytasz o co pytasz! TO ROBI WIELK\u0104\u00a0ROBOT\u0118!<\/p>\n

                        [Je\u015bli o co\u015b pytasz i na pytaniu zostajesz? To dziecko analizuje DLACZEGO to pytanie zosta\u0142o zadane, to jest du\u017ca niewiadoma, tworzy to wi\u0119c niepewno\u015b\u0107 a nawet l\u0119k!]<\/mark> Dlaczego to pytanie zosta\u0142o zadane, po co ta ca\u0142a rozmowa? Te my\u015bli cz\u0119sto s\u0105 w g\u0142owie dziecka i tworz\u0105\u00a0obronno\u015b\u0107, utrudniaj\u0105c rozmow\u0119.<\/h3>\n
                        \n
                        \ud83d\udca1<\/span><\/div>\n
                        Dziecko czuj\u0105c si\u0119 niepewnie w rozmowie, kt\u00f3r\u0105\u00a0rozpoczynasz, b\u0119dzie chcia\u0142o j\u0105 jak najszybciej sko\u0144czy\u0107 [bo m\u00f3zg chce pozby\u0107 si\u0119\u00a0napi\u0119cia wi\u0119c od niego ucieka].<\/div>\n<\/figure>\n

                        Gdyby tw\u00f3j szef podszed\u0142 do ciebie i powiedzia\u0142: \u201cjak sko\u0144czysz prac\u0119 podejd\u017a do mnie do gabinetu, musimy pogada\u0107\u201d<\/strong>. Jakie scenariusze by\u015b w g\u0142owie uk\u0142ada\u0142? A gdyby szef zamiast tego powiedzia\u0142 \u201cDostali\u015bmy fajny projekt do poprowadzenia, my\u015bl\u0119, \u017ce by\u0142by on super dla ciebie, jak sko\u0144czysz prac\u0119 podejd\u017a do mnie do gabinetu to pogadamy\u201d.<\/strong><\/p>\n

                        Rozmawiaj\u0105c z dzieckiem niech to nie b\u0119d\u0105\u00a0sztuczne przyczyny, ale takie od serca, to co czujesz! Nie musz\u0105\u00a0by\u0107\u00a0pi\u0119kne s\u0142owa, ale ma by\u0107 szczere serce!!<\/mark><\/h3>\n

                        Pytam, bo jeste\u015b dla mnie wa\u017cny …<\/p><\/blockquote>\n

                        Pytam, bo kocham …<\/p><\/blockquote>\n

                        Pytam, bo nie chc\u0119\u00a0czego\u015b wa\u017cnego przeoczy\u0107 …<\/p><\/blockquote>\n

                        [<\/mark>szczere serce wypowie je w odpowiedniej tonacji i ciep\u0142em]<\/p>\n

                        Np. mo\u017cna powiedzie\u0107:<\/p>\n

                        \u201cX, wiesz co, widz\u0119, \u017ce nasze ostatnie rozmowy nie s\u0105 zbyt fajne, chcia\u0142bym o tym z tob\u0105\u00a0pogada\u0107, bo ewidentnie co\u015b przegapiam, bo ilekro\u0107 o co\u015b pytam, tym bardziej ciebie denerwuj\u0119, a nie wiem o co chodzi. Pom\u00f3\u017c mi, powiedz prosz\u0119, co przegapiam, a nie chc\u0119\u00a0tego robi\u0107, bo jeste\u015b dla mnie zbyt wa\u017cny. Powiesz tacie\/mamie?\u201d<\/p><\/blockquote>\n

                        To jest przyk\u0142ad, je\u015bli brzmi sztucznie, dobierz inne s\u0142owa, zgodne z twoim sercem, ale niech to b\u0119dzie w tym klimacie.<\/p>\n

                        Bez tej intencji to zamiast rozmowy otrzymasz obron\u0119, strach, nerwy, itd. bo dziecko nie wie dlaczego ta rozmowa si\u0119\u00a0toczy!<\/p>\n

                        Najtrudniejsze dla rodzica jest cz\u0119sto to, \u017ce trzeba si\u0119\u00a0przyzna\u0107, \u017ce co\u015b przegapiam! Trzeba zej\u015b\u0107\u00a0z tronu wszechwiedzy, trzeba pokaza\u0107\u00a0swoje serce! Trzeba przesta\u0107 si\u0119\u00a0wstydzi\u0107! \/\/ TO WYMAGA PRZEPRACOWANIA SIEBIE, DLATEGO RODZINA JEST DROG\u0104\u00a0ROZWOJU <\/strong><\/mark>\ud83d\ude42<\/p>\n<\/div>\n

                        \u201cX, wiesz co, widz\u0119, \u017ce nasze ostatnie rozmowy nie s\u0105 zbyt fajne, chcia\u0142bym o tym z tob\u0105\u00a0pogada\u0107, bo ewidentnie co\u015b przegapiam, bo ilekro\u0107 o co\u015b pytam, tym bardziej ciebie denerwuj\u0119, a nie wiem o co chodzi. Pom\u00f3\u017c mi, powiedz prosz\u0119, co przegapiam, a nie chc\u0119\u00a0tego robi\u0107, bo jeste\u015b dla mnie zbyt wa\u017cny. Powiesz tacie\/mamie?\u201d<\/p><\/blockquote>\n

                        \n2. ZAKAZANE S\u0141OWA: Dzieciaki nie cierpi\u0105 takich s\u0142\u00f3w jak: \u201cPytam bo si\u0119\u00a0martwi\u0119\u201d i \u201cchc\u0119 ci pom\u00f3c\u201d<\/mark><\/summary>\n<\/details>\n
                        \n

                        \u201cPytam bo si\u0119\u00a0martwi\u0119!\u201d<\/strong><\/h2>\n

                        Dobrze, \u017ce si\u0119\u00a0martwisz, ale nie komunikuj tego w taki spos\u00f3b.<\/p>\n

                        W tym martwieniu TY widzisz TROSK\u0118 i MI\u0141O\u015a\u0106, ale dziecko cz\u0119sto widzi co\u015b innego, WIDZI RODZIC\u00d3W MARTWI\u0104CYCH SI\u0118\u00a0… O SIEBIE!<\/h3>\n

                        Dziecko widzi, \u017ce jest przedmiotem do regulowania nastroju rodzic\u00f3w. Dziecko ma co\u015b zrobi\u0107, \u017ceby rodzic si\u0119\u00a0nie martwi\u0142<\/strong><\/mark>. Rodzic ma w centrum dziecko, ale dziecko widzi centrum w rodzicu!<\/p>\n

                        Dziecku nie jest potrzebny doros\u0142y, kt\u00f3remu trzeba zapewnia\u0107 dobry humor, to obci\u0105\u017cenie dla dziecka. Prowadzi to do tego, \u017ce: dziecko kocha rodzica wi\u0119c nie b\u0119dzie chcia\u0142o, aby si\u0119\u00a0martwi\u0142, co wi\u0119c zrobi?<\/p>\n

                        B\u0119dzie ukrywa\u0107 prawd\u0119, ABY NIE MARTWI\u0106 OSOBY, KT\u00d3R\u0104 KOCHA!<\/h2>\n

                        Nie mo\u017cna te\u017c\u00a0generalizowa\u0107, s\u0105\u00a0dzieci, kt\u00f3re us\u0142ysz\u0105\u00a0trosk\u0119 o nie, ale du\u017co dzieciak\u00f3w us\u0142yszy co\u015b odwrotnego.<\/p>\n

                        \u201cChc\u0119\u00a0z tob\u0105\u00a0porozmawia\u0107, bo si\u0119\u00a0martwi\u0119!\u201d czym\u015b takim mocno sobie mo\u017cemy zaszkodzi\u0107 i utrudni\u0107\u00a0rozmow\u0119. W\u00f3wczas lepiej ju\u017c nie m\u00f3wi\u0107 intencji \ud83d\ude42<\/p><\/blockquote>\n

                        \u201cChc\u0119 ci pom\u00f3c!\u201d<\/strong><\/mark><\/h2>\n

                        Dziecko w\u00f3wczas s\u0142yszy, \u017ce przy\u0142apali\u015bmy je na tym, \u017ce sobie nie radz\u0105, s\u0105\u00a0s\u0142abe i b\u0119dziemy je NA SI\u0141\u0118 ratowa\u0107!<\/p>\n

                        Z\u0142odziej kredek – tata z dzieckiem rysuj\u0105\u00a0i tata zabiera dziecku kredk\u0119 i za nie poprawia jego rysunek. To takie pokazanie dziecku, \u017ce trzeba za nie wszystko robi\u0107, bo nie potrafi sobie poradzi\u0107. W oczach rodzica jestem na tyle s\u0142aby i niezdolny do rozwi\u0105zania swoich trudno\u015bci, \u017ce rodzice musz\u0105 to robi\u0107\u00a0za mnie.<\/p>\n

                        \u201cRaz dziecko opowiada\u0142o, \u017ce robi\u0142o z mam\u0105 pierniki i te, kt\u00f3re ono robi\u0142o, te niedoskona\u0142e, mama kaza\u0142a mu zje\u015b\u0107, a takie \u0142adne to na st\u00f3\u0142\u201d<\/p>\n

                        To koduje si\u0119\u00a0g\u0142\u0119boko! Tak naprawd\u0119 wyrywasz ich sprawczo\u015b\u0107, pewno\u015b\u0107 siebie, ich dobre my\u015blenie o sobie.<\/p>\n

                        Ju\u017c ma\u0142e dziecko m\u00f3wi \u201cja sam\u201d, ale mo\u017cna to niestety niszczy\u0107 przez swoj\u0105\u00a0nerwowo\u015b\u0107 i emocjonaln\u0105 i nieodpowiedni\u0105 krytyk\u0119.<\/p>\n

                        \/\/ to tworzy potem wewn\u0119trznego krytyka, \u017ce pami\u0119ta si\u0119\u00a0zwroty rodzic\u00f3w, konkretne teksty, te wszystkie \u201cnie tak\u201d,\u201did\u017a ju\u017c\u00a0ja sam zrobi\u0119\u201d, \u201cg\u0142\u0105bie ty\u201d<\/p>\n

                        Je\u015bli dziecko reaguje z\u0142o\u015bci\u0105 na twoje \u201cch\u0119ci pomocy\u201d to jest du\u017ce prawdopodobie\u0144stwo, \u017ce by\u0142e\u015b z\u0142odziejem kredek. Pytasz dziecko \u201cjak ci pom\u00f3c\u201d, a s\u0142yszysz: \u201cnie wiem!!! Daj mi spok\u00f3j\u201d.<\/p>\n

                        \n
                        \ud83d\udca1<\/span><\/div>\n
                        Te\u017c, my\u015bl zdroworozs\u0105dkowo, \u017ceby nie wylewa\u0107\u00a0dziecka z k\u0105piel\u0105, je\u015bli dziecko inaczej odbiera te zwroty, widzi w nich pozytywy, to ich u\u017cywaj, ale to jest rzadkie. Sk\u0105d masz wiedzie\u0107 jak dziecko to odbiera? Zapytaj: \u201cJak si\u0119\u00a0czujesz z tym, jak m\u00f3wi\u0119, \u017ce si\u0119\u00a0martwi\u0119?\u201d.<\/strong><\/div>\n<\/figure>\n

                        Bronisz si\u0119\u00a0przed jak\u0105\u015b opini\u0105?<\/h3>\n

                        Zastan\u00f3w si\u0119, czy to jest po g\u0142\u0119bszej refleksji na spokojnie, czy raczej jest to reakcja obronna, bo m\u00f3zg rozpozna\u0142 zagro\u017cenie i wysy\u0142a sygna\u0142 \u201cbro\u0144my si\u0119!\u201d. UTRATA RACJI TE\u017b JEST UWA\u017bANA PRZEZ M\u00d3ZG ZA ZAGRO\u017bENIE! Wszystko co pasuje do naszych tez i przekona\u0144 m\u00f3zg uwa\u017ca za bezpieczne, a co nie pasuje, za gro\u017ane i mo\u017ce chcie\u0107 to atakowa\u0107 i niszczy\u0107!<\/p>\n

                        \n<\/div>\n

                        \n3. Pytania, kt\u00f3re pomog\u0105\u00a0w uczeniu si\u0119\u00a0naszych dzieci: jak si\u0119\u00a0zachowa\u0107 gdy jest smutne, z\u0142e itd. – to nie pytania o deficyty<\/mark><\/summary>\n<\/details>\n
                        \n

                        Dlaczego nie slajdy? Poniewa\u017c\u00a0us\u0142yszenie i zanotowanie lepiej zapisuje si\u0119 w pami\u0119ci ni\u017c\u00a0spojrzenie na slajd z my\u015bl\u0105, \u017ce si\u0119\u00a0zapami\u0119ta. Tak samo z pokazywaniem r\u0119koma, jest ono lepsze ni\u017c slajdy.<\/mark><\/p>\n

                        Czasem chcemy po swojemu pocieszy\u0107 i trafiamy kul\u0105\u00a0w p\u0142ot i ono reaguje z\u0142o\u015bci\u0105, co dla nas jest niezrozumia\u0142e.<\/p>\n

                        PRZEDE WSZYSTKIM <\/strong><\/mark>Znajd\u017a dobry czas na to pytanie, nie kiedy dziecko lub ty jeste\u015bcie w emocjach<\/p>\n

                        POTEM STOMATOLOG<\/strong><\/mark> (INTENCJA \u2192 znieczulenie, powiedzie\u0107 dlaczego pytasz o co pytasz: bo kochasz, bo nie chcesz czego\u015b przegapi\u0107 – BEZ TEGO DZIECKO SI\u0118\u00a0WYSTRASZY I NIC NIE POWIE):<\/p>\n

                        Potem:<\/p>\n

                          \n
                        1. \u201cPozw\u00f3l mi zrozumie\u0107, prosz\u0119 …\u201d<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n
                            \n
                          1. \u201cPoka\u017c mi co przegapiam …\u201d<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n
                              \n
                            1. \u201cNaucz mnie, prosz\u0119 …\u201d<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n
                                \n
                              1. \u201cPoka\u017c mi jak …\u201d<\/mark><\/strong>\n
                                  \n
                                1. \u201c… ci\u0119\u00a0wspiera\u0107, gdy jeste\u015b …\u201d<\/mark><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n
                                    \n
                                  1. \u201c… ci\u0119\u00a0kocha\u0107, gdy jeste\u015b …\u201d<\/mark><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n
                                      \n
                                    1. \u201c… reagowa\u0107, gdy jeste\u015b …\u201d<\/mark><\/strong>\n
                                        \n
                                      1. \u201cwkurzony\u201d<\/strong><\/mark><\/li>\n<\/ol>\n
                                          \n
                                        1. \u201cz\u0142y\u201d<\/strong><\/mark><\/li>\n<\/ol>\n
                                            \n
                                          1. \u201c<\/strong>smutny<\/strong><\/mark>\u201d<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n
                                              \n
                                            1. \u201cszcz\u0119\u015bliwy\u201d<\/strong><\/mark><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                                              Dzieci rosn\u0105 i tym samym zmieniaj\u0105 si\u0119 potrzeby, a tym samym ich oczekiwania wobec nas. Tak jak aktualizujesz telefon, to trzeba aktualizowa\u0107 swoje post\u0119powanie wobec dzieci. Sk\u0105d masz to wiedzie\u0107 co jest aktualne? ZAPYTAJ DZIECKA! Po to te pytania \ud83d\ude42<\/p>\n

                                              Je\u015bli za ka\u017cdym razem, gdy widz\u0119 smutne dziecko i przychodz\u0119 je pocieszy\u0107, jestem przez nie odtr\u0105cany, to warto dowiedzie\u0107 si\u0119 JAK REAGOWA\u0106 JAK JESTE\u015a SMUTNY!<\/p>\n

                                              \u201cWiesz c\u00f3rcia, ostatnio jak przychodzi\u0142em do ciebie, bo widzia\u0142em, \u017ce jeste\u015b smutna, to tylko ciebie tym jeszcze bardziej wkurza\u0142em. Tak sobie pomy\u015bla\u0142em, \u017ce musz\u0119\u00a0co\u015b przegapia\u0107, czego\u015b nie zauwa\u017ca\u0107, podpowiesz mi? Powiedz mi prosz\u0119. Abym nast\u0119pnym razem, jak b\u0119dziesz smutna, to wiedzia\u0142, jak by\u0107 z tob\u0105 wtedy, o co powinienem zadba\u0107\u201d<\/p><\/blockquote>\n

                                              Aktualizuj te dane, ucz si\u0119\u00a0dzieci, jak dziecko ma dobry czas, a nie wtedy jak jest wkurzone, smutne, z\u0142e, w\u00f3wczas spotkasz si\u0119\u00a0z atakiem lub obron\u0105!<\/h3>\n

                                              Wiesz co, fajnie nam jest teraz, ale ostatnio jak pr\u00f3bowa\u0142em ciebie pocieszy\u0107, to tylko ciebie wkurzy\u0142em, a nie chcia\u0142em tego robi\u0107, podpowiesz mi o co wtedy powinienem zadba\u0107?<\/p><\/blockquote>\n

                                              Jeden dzieciak powiedzia\u0142: \u201cjak tak mam, to zabierz mnie na spacer, bo potrzebuj\u0119, aby kto\u015b ze mn\u0105\u00a0by\u0142, ale aby si\u0119\u00a0nie odzywa\u0142\u201d. By\u0142o to odkryciem dla matki, kt\u00f3ra widzia\u0142a, \u017ce po k\u0142\u00f3tni c\u00f3rka wychodzi\u0142a na dw\u00f3r, i my\u015bla\u0142a, \u017ce tym zachowaniem c\u00f3rka ucieka, a ona potrzebowa\u0142a poby\u0107\u00a0sama, tylko brakowa\u0142o jej jeszcze mamy. Nast\u0119pnym razem ju\u017c potrafi\u0142y razem wyj\u015b\u0107 na spacer.<\/p>\n

                                              Ogromnym darem dla bliskiej osoby jest wiedzie\u0107, jak z ni\u0105\u00a0by\u0107, gdy jest jej \u017ale.<\/h3>\n

                                              Czy nie mia\u0142a\u015b tak, \u017ce wracasz z pracy, smutna, a m\u0105\u017c\u00a0widz\u0105c tw\u00f3j stan zaczyna zabawia\u0107 ciebie po swojemu, u\u017cywa czego\u015b, co dzia\u0142a dobrze dla niego … ale w tobie budzi si\u0119 z\u0142o\u015b\u0107 i m\u00f3wisz sobie \u201cwszystko tylko nie to\u201d.<\/p>\n

                                              \ud83d\ude4f<\/p>\n<\/div>\n

                                              \n4. Pytania o deficyty: \u201cczy czujesz, \u017ce jestem po twojej stronie\u201d.<\/mark><\/summary>\n<\/details>\n
                                              \n

                                              \u201cKa\u017cde dziecko zas\u0142uguje na doros\u0142ego, kt\u00f3ry bez wzgl\u0119du na wszystko, b\u0119dzie zawsze po jego stronie\u201d<\/p>\n

                                              Pytajcie zawsze swoimi s\u0142owami, jak czujecie sercem, mog\u0105 by\u0107 te pytania, ale mog\u0105 by\u0107 inne, bardziej odpowiednie dla ciebie, ale aby zachowa\u0107 ich sens.<\/p>\n

                                              Zada\u0142em pytanie swojemu dziecku:<\/p>\n

                                              \u201cAnia, w jakich sytuacjach, nie czujesz, \u017ce jestem po twojej stronie?\u201d<\/p><\/blockquote>\n

                                              [zbyt ma\u0142e dziecko mo\u017ce nie zrozumie\u0107 \u201cStania po twojej stronie\u201d] <\/mark>Za pierwszym razem nie doda\u0142em stomatologa i nic nie us\u0142ysza\u0142em, p\u00f3\u017aniej doda\u0142em i powoli si\u0119\u00a0otworzy\u0142a.<\/p>\n

                                              \u201cSynku\/C\u00f3reczko, czy czujesz, \u017ce zawsze stoj\u0119\u00a0po twojej stronie? Je\u015bli nie, to podpowiedz mamie\/tacie, bo pewnie jest co\u015b co przegapiam. Pytam, bo ciebie kocham, jeste\u015b dla mnie wa\u017cny\/a.\u201d<\/p><\/blockquote>\n

                                              Je\u015bli dziecko m\u00f3wi, \u017ce jest ok, to warto dopyta\u0107<\/p>\n

                                              \u201cOk, dzi\u0119kuj\u0119, a mo\u017ce jest co\u015b malutkiego, co przegapiam, co mo\u017ce ciebie wkurza\u0107? Bez ciebie tego nie zauwa\u017c\u0119, a nie chcia\u0142bym tego przegapia\u0107 i ciebie denerwowa\u0107\u201d<\/p><\/blockquote>\n

                                              Przy tym pytaniu dzieciaki mocno si\u0119\u00a0otwieraj\u0105, je\u015bli zaszli\u015bmy im mocno za sk\u00f3r\u0119, to szybko si\u0119\u00a0otwieraj\u0105.<\/p>\n

                                              Co je\u015bli dziecko odpowiada: \u201cnie pozwalasz mi gra\u0107, itd.\u201d?<\/h3>\n

                                              Dzieciaki s\u0105 sprytne, je\u015bli co\u015b mog\u0105 ugra\u0107, to ugraj\u0105.<\/p>\n

                                              \u201cC\u00f3rcia\/synek, rozumiem to, ale teraz nie o to pytam, ja pytam o nas, o nasze bycie. Pytam bo naprawd\u0119 ciebie kocham i zale\u017cy mi na tobie, a nie chcia\u0142bym tego przegapia\u0107! [wylej tutaj g\u0142\u0119bi\u0119\u00a0stomatologa]\u201d<\/p><\/blockquote>\n

                                              Je\u015bli dziecko zobaczy, \u017ce autentycznie pytasz, wpu\u015bci ci\u0119, za ka\u017cdym razem wpuszczaj\u0105!<\/strong><\/mark><\/p>\n

                                              Je\u015bli us\u0142yszysz \u201cnie wiem\u201d, to znaczy, \u017ce stomatolog by\u0142 za p\u0142ytki, trzeba go pog\u0142\u0119bi\u0107, powiedz bardziej o intencji, ale bez \u201cmartwi\u0119 si\u0119\u00a0i chc\u0119 ci pom\u00f3c\u201d.<\/p>\n

                                              Jak zapyta\u0107 o to ma\u0142e dziecko?<\/h3>\n

                                              W przypadku ma\u0142ych (nawet do 10 lat) dzieci, trzeba wyt\u0142umaczy\u0107 im, co oznacza by\u0107 po czyjej\u015b stronie.<\/p>\n

                                              \u201cWiesz co synek, chcia\u0142bym z tob\u0105\u00a0o czym\u015b takim fajnym pogada\u0107, co mnie ostatnio bardzo mocno zaciekawi\u0142o, ale zanim do tego przejdziemy, to zapytam, czy wiesz co oznacza: by\u0107 po czyjej\u015b stronie?\u201d<\/p><\/blockquote>\n

                                              Co zrobi\u0107, jak mamy kilkoro dzieci?<\/h3>\n

                                              Musisz porozmawia\u0107 z ka\u017cdym dzieckiem ODDZIELNIE! To s\u0105\u00a0bardzo intymne rozmowy, je\u015bli b\u0119d\u0105\u00a0prowadzone razem, zaczn\u0105\u00a0si\u0119\u00a0przekrzykiwa\u0107!<\/p>\n

                                              Nie b\u00f3j si\u0119\u00a0us\u0142ysze\u0107 trudnych rzeczy! Dziecko czego\u015b innego potrzebuje od mamy, a czego\u015b innego od taty! Ka\u017cdy rodzic mo\u017ce us\u0142ysze\u0107 inne odpowiedzi!<\/p>\n

                                              Je\u015bli us\u0142yszysz co\u015b co ci\u0119\u00a0dotknie?<\/h3>\n

                                              Np. \u201c\u201dZawsze trzymasz stron\u0119\u00a0brata, a nie moj\u0105\u201d … w\u00f3wczas NIGDY NIE OBRA\u017bAJ SI\u0118, ale PODZI\u0118KUJ:<\/p>\n

                                              \u201cC\u00f3rcia, dzi\u0119kuj\u0119, \u017ce si\u0119\u00a0tym podzieli\u0142a\u015b, nie zdawa\u0142am sobie z tego sprawy!\u201d<\/p><\/blockquote>\n

                                              NIE T\u0141UMACZ SI\u0118, \u201c\u017ce to nie tak\u201d, bo wszystko stracisz, bo dziecko odbierze to, \u017ce ZNOWU NIE MA RACJI i niczym wi\u0119cej si\u0119 nie podzieli.<\/p>\n

                                              Zamiast t\u0142umaczenia si\u0119\u00a0dopytaj:<\/p>\n

                                              \u201c… o co powinienem zada\u0107, aby\u015b si\u0119\u00a0tak nie czu\u0142a?\u201d<\/p><\/blockquote>\n

                                              Dziecko poka\u017ce w kt\u00f3rych miejscach go boli, je\u015bli dobrze zadasz pytanie, z g\u0142\u0119bokim stomatologiem.<\/p>\n

                                              Czy to nie dziwnie b\u0119dzie wygl\u0105da\u0107, jak jeden a potem drugi rodzi\u0107\u00a0zada takie intymne pytanie, gdy wcze\u015bniej ich nie zadawali?<\/h3>\n

                                              Najpierw mo\u017ce zapyta\u0107 jeden rodzic np. mama, potem tata czeka 1-2 dni i mo\u017ce podej\u015b\u0107 do dziecka m\u00f3wi\u0105c:<\/p>\n

                                              \u201cC\u00f3rcia, wiesz co, mama powiedzia\u0142a, \u017ce co\u015b fajnego jej powiedzia\u0142a\u015b, nie powiedzia\u0142a mi dok\u0142adnie o co chodzi, ale m\u00f3wi\u0142a, \u017ce da\u0142o jej to du\u017co wskaz\u00f3wek. Czy mog\u0142aby\u015b mi mi takie rzeczy podpowiedzie\u0107? Kocham ciebie i nie chcia\u0142bym tego przegapia\u0107, podpowiedz tacie prosz\u0119<\/strong>\u201d<\/p><\/blockquote>\n

                                              mo\u017cna innych s\u0142\u00f3w u\u017cywa\u0107 do stomatologa:<\/p>\n

                                              \u201ctata, ma 45 lat i zapomnia\u0142, jak to jest by\u0107 w twoim wieku, a jeste\u015b dla mnie najwa\u017cniejsza na \u015bwiecie i nie chcia\u0142bym tych rzeczy przegapia\u0107, by\u0107 mo\u017ce czego\u015b nie zauwa\u017cam\u201d<\/p><\/blockquote>\n

                                              \u201cCzy czujesz, \u017ce zawsze jestem po twojej stronie? Nawet je\u015bli to jest co\u015b trudnego, to prosz\u0119, podpowiedz mi c\u00f3rcia, bo bez ciebie nie dam rady tego zauwa\u017cy\u0107, a jeste\u015b dla mnie zbyt wa\u017cna, \u017cebym m\u00f3g\u0142 to przegapia\u0107\u201d<\/p><\/blockquote>\n

                                              Po takich pytaniach zaczn\u0105\u00a0wycisza\u0107 si\u0119\u00a0k\u0142\u00f3tnie bijatyki, niegrzeczne zachowania, skar\u017cenia. Dlaczego? Bo takimi zachowaniami dzieciaki pokazuj\u0105 i wo\u0142aj\u0105 o co\u015b, czego nie zauwa\u017camy! DZIECIAKI JU\u017b\u00a0NIE B\u0118D\u0104 MUSIA\u0141Y O TO WO\u0141A\u0106 W SPOS\u00d3B INWAZYJNY!<\/strong><\/mark><\/p>\n

                                              \n
                                              \n
                                              \ud83d\udca1<\/span><\/div>\n
                                              Wyobra\u017a\u00a0sobie sytuacj\u0119, \u017ce dziecko ze zmarzni\u0119tymi r\u0119koma wraca do domu, a ty ka\u017cesz mu szybko siada\u0107 do sto\u0142u bo jest obiad gotowy. Dziecko pos\u0142uszne pr\u00f3buje je\u015b\u0107 zup\u0119, rozlewa si\u0119\u00a0ona bo r\u0105czki si\u0119\u00a0trz\u0119s\u0105, a ty zaczynasz m\u00f3wi\u0107: \u201cale ty jeste\u015b niewdzi\u0119czna, to ja ca\u0142y dzie\u0144 szykowa\u0142am ten obiad, aby\u015b si\u0119\u00a0poczu\u0142 dobrze, a teraz co\u015b\u00a0wydziwiasz przy stole\u201d.<\/div>\n<\/figure>\n
                                              \n
                                              \ud83d\udca1<\/span><\/div>\n
                                              Chodzi o to, aby pytaniem o deficyty nie przegapiali zimnych r\u0105czek naszych dzieci. One maj\u0105\u00a0gdzie\u015b zimne r\u0105czki, a my pr\u00f3bujemy po swojemu o wiele rzeczy zadba\u0107, kt\u00f3re nie s\u0105\u00a0teraz pilne. Dziecko potrzebuje \u201cpochucha\u0107\u201d w r\u0105czki, a nie obiadu. Teraz wyobra\u017a\u00a0sobie, \u017ce te zimne r\u0105czki trwaj\u0105\u00a0miesi\u0105c, kilka, rok … a ty wszystko robisz po swojemu i przegapiasz co\u015b o wiele istotniejszego.<\/div>\n<\/figure>\n

                                              Jak przestaniesz wiedzie\u0107 lepiej i zaczniesz si\u0119 uczy\u0107 swojego dzieciaka, to wygrasz!<\/mark><\/strong><\/p>\n

                                              Q&A:<\/h2>\n

                                              1:16<\/p>\n<\/div>\n

                                              Warsztat 3 [B\u0142\u0105d atrybucji + oddziel dziecko od zachowania]<\/h1>\n
                                                \n
                                              • \n
                                                \nM\u00f3zg oszcz\u0119dza energi\u0119 i ucieka od analizy i \u201cmy\u015blenia\u201d<\/strong> \u0106wiczenie: odpowiedz na pytanie \u201cJakie to zwierz\u0119: ma\u0142e w czarne \u0142atki?\u201d<\/summary>\n

                                                Krowa, kot, mi\u015b panda, chomik, dalmaty\u0144czyk.<\/p>\n

                                                Ka\u017cda odpowied\u017a jest dobra, bo odpowiada moim skojarzeniom.<\/p>\n

                                                \n
                                                \ud83d\udca1<\/span><\/div>\n
                                                Kiedy s\u0142ysz\u0119 pytanie, m\u00f3j m\u00f3zg szuka analogii. 60-70% mojej energii koniecznej w ci\u0105gu dnia zabiera m\u00f3zg, 30-40% to reszta cia\u0142a. Wiedz\u0105c jak kosztowny energetycznie jest, musi ni\u0105 dobrze zarz\u0105dza\u0107, aby nie marnowa\u0107 tej cennej energii.<\/div>\n<\/figure>\n

                                                Najwi\u0119cej energii zu\u017cywa na: MY\u015aLENIE!<\/p>\n

                                                St\u0105d bardzo szybko wyszukuje wzorce z historii \u017cycia i nam je podaje, aby jak najszybciej wyj\u015b\u0107 z kosztownego procesu analizy i przetwarzania.<\/h3>\n

                                                M\u00f3zg mn\u00f3stwo \u201cgotowc\u00f3w\u201d nam daje, aby zwolni\u0107\u00a0nas z MY\u015aLENIA, np. jak mocno nacisn\u0105\u0107\u00a0klamk\u0119, aby si\u0119\u00a0otworzy\u0142a, jak stawia\u0107 kroki gdy id\u0119, itd.<\/strong><\/mark><\/p>\n

                                                \/\/ JAK PAMI\u0118TACIE PIERWSZ\u0104\u00a0JAZD\u0118\u00a0SAMOCHODEM? ILE TO NAPI\u0118CIA, A JAK KTO\u015a JU\u017b\u00a0REGULARNIE JE\u0179DZI 20 LAT, TO ILE?<\/p>\n<\/details>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                                Problem polega na tym, \u017ce te GOTOWCE, czasem wprowadzaj\u0105 nas w b\u0142\u0105d! Wchodzimy w tryb REAKTYWNY zamiast REFLEKSYJNY.<\/p><\/blockquote>\n

                                                \nJak nie pope\u0142nia\u0107 podstawowego b\u0142\u0119du atrybucji i by\u0107\u00a0bardziej refleksyjnym ni\u017c reaktywnym?<\/mark><\/summary>\n<\/details>\n
                                                \n
                                                \n1. Nie odno\u015b si\u0119\u00a0zbyt szybko do znaczenia zdania (o wiele wa\u017cniejsze jest DLACZEGO, kto\u015b u\u017cy\u0142 takiego zdania).<\/mark><\/summary>\n<\/details>\n
                                                \n

                                                \/\/ je\u015bli zachowanie dziecka jest inwazyjne, trudne, jest to jego forma nazwania swojej potrzeby i walki o rzeczy dla niej wa\u017cne, ale to tylko zewn\u0119trzna forma nauczona gdzie\u015b, kiedy\u015b, a istota jest G\u0141\u0118BIEJ, a chodzi o dotarcie do istoty)<\/mark><\/p>\n

                                                NIE REAGUJ NA TO CO S\u0141YSZYSZ, NIE ODNO\u015a SI\u0118\u00a0DO ZNACZENIA ZDANIA, TYLKO B\u0104D\u0179 CIEKAWY DLACZEGO TO ZDANIE PADA<\/strong>! DOPYTAJ!<\/p><\/blockquote>\n

                                                \/\/ im bardziej lu\u017ana i dobra atmosfera, tym \u0142atwiej dopytuj, im wi\u0119ksze napi\u0119cie tym b\u0105d\u017a ostro\u017cny z pytaniami i pozw\u00f3l opa\u015b\u0107 emocjom, bo nawet dobrze zadane pytanie mo\u017ce by\u0107\u00a0zinterpretowane jako atak przez aktywny uk\u0142ad wsp\u00f3\u0142czulny.<\/p>\n

                                                \n
                                                \ud83d\udca1<\/span><\/div>\n
                                                np. Jak zadasz dziecku pytanie o deficyty i us\u0142yszysz odpowied\u017a \u201csp\u0119dzaj ze mn\u0105\u00a0wi\u0119cej czasu\u201d<\/strong><\/mark> to nie miej w g\u0142owie swojego znaczenia \u201csp\u0119dzania wi\u0119cej czasu\u201d, zapytaj o definicj\u0119: \u201cC\u00f3reczko, a jak si\u0119\u00a0z tob\u0105\u00a0sp\u0119dza czas, aby\u015b wiedzia\u0142a, \u017ce jest ok\u201d.<\/mark><\/strong><\/div>\n<\/figure>\n

                                                Je\u015bli nie dopytasz, to jest ryzyko, \u017ce m\u00f3zg dopasuje do wzorc\u00f3w, kt\u00f3re s\u0105\u00a0histori\u0105\u00a0mojego \u017cycia, wzorc\u00f3w obronnych … co jest dobre i cz\u0119sto pomaga, ale s\u0105 sytuacje, gdzie to po prostu przeszkadza i niszczy.<\/p>\n

                                                \n
                                                \ud83d\udca1<\/span><\/div>\n
                                                Wyobra\u017a sobie sytuacj\u0119, w kt\u00f3rej dziecko nie zna s\u0142owa pies i dalmaty\u0144czyk, a zobaczy\u0142o psa dalmaty\u0144czyka i chce nam o tym opowiedzie\u0107. Mamo to by\u0142o bia\u0142e i w czarne \u0142aty … mama my\u015bli, \u201cno m\u00f3wi o krowie\u201d. Teraz wyobra\u017a sobie, \u017ce ten dalmaty\u0144czyk to problem, kt\u00f3rego dziecko nie potrafi nazwa\u0107, opisa\u0107, my pr\u00f3bujemy zrozumie\u0107. Potem zaczynam t\u0142umaczy\u0107 dziecku, \u017ce to co\u015b potrzebuje siana, trzeba doi\u0107, potrzebuje obory. Troch\u0119 to przerysowane, ale chodzi o zobrazowanie problemu. Bo przerywamy dziecku, nie dajemy doko\u0144czy\u0107, bo jak najszybciej chcemy da\u0107\u00a0rad\u0119, aby p\u00f3j\u015b\u0107 dalej ze swoimi sprawami i \u201cgasimy\u201d dziecko brakiem uwagi … a ono idzie do pokoju i zaczyna analizowa\u0107, \u017ce z rodzicami lepiej nie rozmawia\u0107, bo nie maj\u0105\u00a0czasu, a jak daj\u0105 rady to s\u0105 g\u0142upie<\/strong>, bo jak mo\u017cna doi\u0107 takie ma\u0142e stworzeni – rodzice mnie nie rozumiej\u0105!<\/div>\n<\/figure>\n<\/div>\n
                                                \n2. Poczekaj, a\u017c dziecko sko\u0144czy m\u00f3wi\u0107. Nie przerywaj, nie dopytuj i nie rad\u017a\u00a0zbyt szybko.<\/mark><\/summary>\n<\/details>\n
                                                \n

                                                (na wiele twoich w\u0105tpliwo\u015bci znajdziesz odpowied\u017a, jak dziecko b\u0119dzie dalej opowiada\u0107)<\/p>\n

                                                \/\/ Dziecko co\u015b m\u00f3wi, a ja zamiast pozwoli\u0107 mu sko\u0144czy\u0107, to podejmuje interwencje na podstawie swoich skojarze\u0144 (\u201da czemu?, a po co? a powiniene\u015b!\u201d) to sprawia, \u017ce zamiast poczucia by\u0107 wys\u0142uchanym i ULGI, koduje si\u0119\u00a0\u201degzamin czy jestem OK\u201d!<\/mark><\/p>\n

                                                  \n
                                                • Je\u015bli dopytuj\u0119, to wybijam dziecko z jego w\u0105tku i sprawiam wra\u017cenie, \u017ce \u201cpytam o swoje\u201d, troszcz\u0119 si\u0119\u00a0o swoj\u0105\u00a0ciekawo\u015b\u0107, a nie o co chodzi w sprawie. Dzieciaki po 2-3 takich pytaniach wycofuj\u0105\u00a0si\u0119, a z up\u0142ywem czasu przestaj\u0105 w og\u00f3le o czymkolwiek m\u00f3wi\u0107.\n
                                                    \n
                                                  • Chodzi o to, aby nie pyta\u0107 inwazyjnie w trybie \u201cegzaminatora\u201d i \u201cstr\u00f3\u017ca prawa\u201d, natomiast dopytywanie aby lepiej zrozumie\u0107, lepiej zempatyzowa\u0107, gdzie dziecko widzi, \u017ce rodzic pyta z troski o niego o zrozumienie. B\u0105d\u017a m\u0105dry w tym.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
                                                      \n
                                                    • Je\u015bli dziecko o czym\u015b m\u00f3wi, ja zamiast wys\u0142ucha\u0107, dopytuj\u0119 \u201ca co ty tam robi\u0142a\u015b?\u201d<\/strong>, \u201ca po co tam posz\u0142a\u015b?\u201d<\/strong>, \u201ca czy nie powiniene\u015b wtedy …?\u201d <\/strong>(bo – m\u00f3wi\u0119\u00a0sobie – \u017ce mam prawo jako rodzic)<\/mark><\/em>, to dziecko si\u0119\u00a0\u201dsparzy\u201d czyli ta rozmowa skojarzy si\u0119\u00a0z b\u00f3lem, je\u015bli to si\u0119\u00a0utrwali to z czasem na moje pytania neutralne pytania dziecko b\u0119dzie odpowiada\u0107 zdawkowo \u201cdobrze\u201d, albo \u201ca czemu cie to interesuje?\u201d – czyli reakcja obronna, uciekaj, bo b\u0119dzie bole\u0107<\/strong><\/mark>, nie m\u00f3w bo b\u0119dziesz dopytywany!<\/li>\n<\/ul>\n

                                                      Je\u015bli dziecko zaczyna rozmow\u0119, ZMIE\u0143 PERSPEKTYW\u0118 Z \u201cJA CHC\u0118 WIEDZIE\u0106\u201d NA \u201cCO CHCESZ MI POWIEDZIE\u0106\u201d. Odk\u0142adam dopytywanie, aby teraz by\u0142o wys\u0142uchanie. Zatrzymuj\u0119\u00a0ciekawo\u015b\u0107, bo dziecko ma potrzeb\u0119\u00a0bycia wys\u0142uchanym. NIE W TEJ ROZMOWIE CIEKAWO\u015a\u0106!<\/p><\/blockquote>\n<\/div>\n

                                                        \n
                                                      • \n
                                                        \na) Zatrzymaj si\u0119 i daj odczu\u0107\u00a0dziecku, \u017ce to co chce powiedzie\u0107, jest wa\u017cniejsze ni\u017c to co robisz <\/mark><\/summary>\n

                                                        Dla dzieci bardzo wa\u017cne jest to, aby si\u0119 zatrzyma\u0107, wy\u0142\u0105czy\u0107\u00a0telewizor itd. jak dziecko zaczyna wa\u017cny temat – ABY POCZU\u0141O SI\u0118\u00a0WA\u017bNE! Dajesz tym wa\u017cny sygna\u0142, \u017ce \u201csynku\/c\u00f3rcia jeste\u015b wa\u017cniejsza ni\u017c\u00a0to co robi\u0142em\u201d – to jest BARDZO WZMACNIAJ\u0104CY NIEWERBALNY SYGNA\u0141 dla dziecka. \/\/ Tylko te\u017c, \u017ceby nie robi\u0107\u00a0tego patetycznie, z ch\u0142odem, dystansem, aby dziecko nie odebra\u0142o, tego jako \u201crodzica zbieraj\u0105cego si\u0142y do ataku\u201d.<\/p>\n<\/details>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                                        \nA je\u015bli to wa\u017cne rzeczy i ja MUSZ\u0118 wiedzie\u0107?<\/mark><\/summary>\n<\/details>\n
                                                        \n

                                                        Je\u015bli nawet dziecko zrobi\u0142o co\u015b z\u0142ego np. m\u00f3wi o sytuacji, kt\u00f3ra przytrafi\u0142a si\u0119 na wagarach, ale nie informuje, \u017ce to by\u0142o na wagarach, a tobie si\u0119\u00a0zapala lampka, \u017ce to wagary. To POWSTRZYMAJ CIEKAWO\u015a\u0106, bo STRACISZ CO\u015a\u00a0WA\u017bNEGO, je\u015bli teraz wyka\u017cesz b\u0142\u0105d dziecka, odkryjesz wagary, zaczniesz mie\u0107 pretensje, to CO Z TEGO, \u017bE ODKRYJESZ B\u0141\u0104D, JAK STRACISZ ZAUFANIE!<\/strong><\/mark>!<\/p>\n

                                                        P\u00f3\u017aniej dziecko b\u0119dzie mia\u0142o mn\u00f3stwo innych trudnych sytuacji, gdzie b\u0119dzie pope\u0142nia\u0107 b\u0142\u0119dy, bo nie da si\u0119\u00a0uczy\u0107 \u017cycia bez b\u0142\u0119d\u00f3w, ALE JU\u017b TOBIE NIE B\u0118DZIE O TYM M\u00d3WI\u0106, bo czemu ma dodatkowo cierpie\u0107.<\/p><\/blockquote>\n

                                                        Nawet jak pyta\u0142e\u015b o problem, to dziecko odczyta\u0142o to jako atak, ciekawo\u015b\u0107, \u015bledztwo, aby je ukara\u0107<\/strong>!<\/p>\n

                                                          \n
                                                        • Je\u015bli ju\u017c musisz, to dopytaj nast\u0119pnego dnia, ale w m\u0105dry spos\u00f3b, np. \u201crozwi\u0105za\u0142e\u015b spraw\u0119? ok, a powiedz, jak si\u0119 tam znalaz\u0142e\u015b?\u201d ale te\u017c\u00a0si\u0119\u00a0zastan\u00f3w.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n
                                                          \nJak dziecko prosi o rad\u0119 to zawsze radzi\u0107?<\/mark><\/summary>\n<\/details>\n
                                                          \n

                                                          Cz\u0119sto dziecko prosz\u0105c o rad\u0119 ju\u017c ma jaki\u015b pomys\u0142 na rozwi\u0105zanie danego problemu. Wi\u0119c zanim doradzisz, to warto zapyta\u0107: \u201cSynek, jak ty my\u015blisz?\u201d. Jak si\u0119\u00a0upewnisz, \u017ce dziecko nie ma w\u0142asnego pomys\u0142u, i chce tylko sprawdzi\u0107 czy my\u015blimy podobnie, to daj rad\u0119.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

                                                          \nOddziel dziecko od zachowania<\/mark><\/summary>\n<\/details>\n
                                                          \n

                                                          Zachowanie dziecka, to nie dziecko. Dziecko to dziecko, a zachowanie to zachowanie! Dziecko wybiera zachowanie, kt\u00f3rego si\u0119\u00a0kiedy\u015b nauczy\u0142o, aby osi\u0105gn\u0105\u0107 co\u015b co jest dla niego wa\u017cne.<\/p><\/blockquote>\n

                                                          \u201cJak mog\u0142e\u015b tak powiedzie\u0107, a tyle razy prosi\u0142em\u201d<\/p><\/blockquote>\n

                                                          Dziecko nie potrafi oddzieli\u0107 swojego zachowania od siebie, je\u015bli ja tego nie zrobi\u0119, to G\u0141\u0118BOKO b\u0119d\u0105 si\u0119\u00a0kodowa\u0107 wszystkie us\u0142yszane zdania:<\/p>\n

                                                          \u201cty niewdzi\u0119czniku, jak mog\u0142e\u015b, tyle dla ciebie robi\u0119, leniu\u201d<\/p><\/blockquote>\n

                                                          \/\/ Z czasem sytuacja i kontekst mog\u0105 zosta\u0107\u00a0zapomniane, ale te okre\u015blenia rodzica \u201cg\u0142upi, niezaradny, le\u0144, niewdzi\u0119czny\u201d zostan\u0105 w dziecku, poniewa\u017c: 1. By\u0142o to od wa\u017cnej figury \u017cyciowej – rodzica 2. Towarzyszy\u0142y temu bolesne emocje. POTEM NAWET JAK NIE PAMI\u0118TASZ S\u0141\u00d3W, TO PAMI\u0118TASZ \u201cPOCZUCIE\u201d, KT\u00d3RE ZACZYNA CI TOWARZYSZY\u0106 W \u017bYCIU TYM INTENSYWNIEJ IM CZ\u0118\u015aCIEJ TAKIE ZWROTY S\u0141YSZA\u0141E\u015a!<\/p>\n

                                                          Potem dziecko b\u0119dzie widzia\u0142o siebie, jako g\u0142upie, durne, niefajne. Je\u015bli my nie oddzielimy zachowania od dziecka, to dziecko tym bardziej, bo to jeszcze dziecko.<\/p>\n

                                                          \/\/ Refleksja: czy ja nie zosta\u0142em nakarmiony takimi zdaniami i czy mo\u017ce tak sam o sobie nie my\u015bl\u0119? Je\u015bli tak, to nie r\u00f3bcie tego w\u0142asnym dzieciom.<\/strong><\/p>\n

                                                          Je\u015bli dziecko pokazuje trudne zachowanie, mam 2 mo\u017cliwo\u015bci.<\/p>\n

                                                            \n
                                                          1. Kilka siniak\u00f3w s\u0142ownych, \u201cjak mog\u0142a\u015b, co sobie wyobra\u017casz itd.\u201d<\/li>\n<\/ol>\n
                                                              \n
                                                            1. Oddzieli\u0107 dziecko od zachowania, uspokoi\u0107 si\u0119 i powiedzie\u0107:<\/li>\n<\/ol>\n
                                                              \nJak oddzieli\u0107 dziecko od zachowania?<\/mark><\/summary>\n<\/details>\n
                                                              \n

                                                              \u201cSynku, s\u0142ysza\u0142em o tej sytuacji, ale zanim o niej pogadamy, chc\u0119, aby\u015b synku wiedzia\u0142, \u017ce znam ciebie ju\u017c\u00a010 lat i wiem, \u017ce jeste\u015b dobry dzieciak<\/mark>, widzia\u0142em jak robi\u0142a\u015b tyle dobrych rzeczy … sam si\u0119\u00a0od ciebie du\u017co ucz\u0119. Dzi\u015b wybra\u0142a\u015b takie zachowanie XYZ, to nie jest fajne, opowiedz mi o tym prosz\u0119, dlaczego?\u201d<\/p><\/blockquote>\n

                                                              Nie jest to bagatelizowanie i ignorowanie z\u0142ego zachowania, dziecko powinno zmierzy\u0107 si\u0119\u00a0z konsekwencjami<\/mark><\/strong>, ale b\u0119dziemy te\u017c szukali rozwia\u0144, bo mo\u017ce dziecko czego\u015b nie wie i nie rozumie.<\/p>\n

                                                              Pope\u0142niasz b\u0142\u0105d atrybucji, je\u015bli nie wys\u0142ucha\u0142e\u015b dziecka, a ju\u017c \u201cznasz\u201d kontekst, przyczyn\u0119 i jako s\u0119dzia wydajesz wyrok … gdy tak naprawd\u0119 jedynie\u00a0zak\u0142adasz, \u017ce wiesz.<\/h3>\n

                                                              Zanim pogadasz z dzieckiem, uspok\u00f3j emocje, we\u017a g\u0142\u0119bokie oddechy i zacznij od przypomnienia, \u017ce jest dobrym cz\u0142owiekiem. TUTAJ DZIEJ\u0104\u00a0SI\u0118\u00a0MA\u0141E CUDA!<\/p><\/blockquote>\n

                                                              Czy wiesz, jak cz\u0119sto dzieci NIE WIEDZ\u0104, jak bardzo je kochamy?<\/h3>\n

                                                              Gdy us\u0142ysz\u0105 takie dobre s\u0142owo, to nawet jak odburkn\u0105\u00a0co\u015b\u00a0w z\u0142o\u015bci, p\u00f3jd\u0105\u00a0do pokoju, to W NICH PRACUJE, potrafi\u0105\u00a0usi\u0105\u015b\u0107\u00a0i zap\u0142aka\u0107, ale ze wzruszenia.<\/p>\n<\/div>\n

                                                              \nTo dzia\u0142a tak\u017ce w relacji ma\u0142\u017ce\u0144skiej<\/mark><\/summary>\n<\/details>\n
                                                              \n

                                                              Zobacz, jak wiele dobra mo\u017cna by wprowadzi\u0107 nawet do relacji ma\u0142\u017ce\u0144skiej, gdyby zastosowa\u0107 ten schemat. Zrobi\u0142e\u015b co\u015b z\u0142ego, porysowa\u0142e\u015b samoch\u00f3d, zawiod\u0142e\u015b w czym\u015b, a partner zaczyna od tego, \u017ce m\u00f3wi \u201cwiem, \u017ce masz dobre serce, znam ci\u0119 X lat, wiem jaki jeste\u015b, ale usi\u0105d\u017amy, pogadajmy o tym, znajdziemy rozwi\u0105zanie\u201d … kto\u015b powie, FANTAZJE, nierealne w codzienno\u015bci … ale naprawd\u0119? Mo\u017ce to w\u0142a\u015bnie TAK MNIE NAUCZONO, \u017bE NIE POTRAFI\u0118 INACZEJ … powielam wzorce, kt\u00f3rych si\u0119\u00a0nauczy\u0142em i s\u0105 one we mnie tak g\u0142\u0119boko, \u017ce wydaje mi si\u0119\u00a0FANTAZJ\u0104 i BAJK\u0104 inne zachowanie.<\/mark><\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

                                                              Jednym z najwi\u0119kszych skarb\u00f3w jest posiadanie osoby, do kt\u00f3rej bez wzgl\u0119du na wszystko, mog\u0119 przyj\u015b\u0107 i powiedzie\u0107 tobie o trudnej rzeczy, bez otrzymania bolesnych s\u0142\u00f3w w zamian.<\/p><\/blockquote>\n

                                                              Q&A<\/p>\n

                                                              1:09<\/p>\n

                                                              Warsztat 4 [Sprawdzam + k\u0142amstwa]<\/h1>\n

                                                              Odbudowuj\u0105c relacj\u0119 z dzieckiem dajesz sobie wielki prezent. To co jest w tym kursie to baza wiedzy z rozm\u00f3w z dzieciakami z okienka, ale nie musisz tego przyjmowa\u0107, nie mo\u017cna generalizowa\u0107.<\/p>\n

                                                              W trudnym dziecku jest jakie\u015b ukryte \u017ar\u00f3d\u0142o, kt\u00f3re generuje to zachowanie, ukryty korze\u0144, a na zewn\u0105trz widzimy to w postaci zachowania, chodzi o to, aby dotrze\u0107\u00a0do \u017ar\u00f3d\u0142a, czasem dziecko samo tego \u017ar\u00f3d\u0142a nie zna. Czasem dziecko nie wie dlaczego si\u0119\u00a0zachowuje jak si\u0119\u00a0zachowuje<\/p>\n

                                                              Je\u015bli dochodzi do k\u0142\u00f3tni z dzieckiem to chcesz zrozumie\u0107 dlaczego do nich dochodzi to musisz przesta\u0107\u00a0broni\u0107 swojej racji.<\/p><\/blockquote>\n

                                                              Nawet je\u015bli masz 100% racji, ALE DZIECKO SI\u0118\u00a0K\u0141\u00d3CI, to je\u015bli zaczynasz si\u0119\u00a0broni\u0107, to nie us\u0142yszysz o co tak naprawd\u0119\u00a0chodzi!<\/p>\n

                                                              Je\u015bli odpowiadasz: \u201cTo nie jest tak, jeste\u015b w b\u0142\u0119dzie, co ty gadasz za bzdury\u201d.<\/p>\n

                                                              Co z tego, \u017bE MASZ RACJ\u0118, JE\u015aLI TWOJEMU DZIECKU JEST Z TOB\u0104\u00a0\u0179LE, bo nie potrafisz wys\u0142ucha\u0107 i jeste\u015b najm\u0105drzejszy.<\/p>\n

                                                              Je\u015bli dziecku jest z tob\u0105 \u017ale to mo\u017ce rzuca\u0107 si\u0119\u00a0na wszystko, chamsko si\u0119\u00a0odzywa\u0107, uderza\u0107\u00a0w moje \u015bwi\u0119to\u015bci, atakowa\u0107 wiele rzeczy, buntowa\u0107 si\u0119, nawet jak NIE MA RACJI, bo mo\u017ce nie o to chodzi … mo\u017ce to zaczepki, przez kt\u00f3re chce sprowokowa\u0107 k\u0142\u00f3tnie z tob\u0105, bo wo\u0142a o mocniejsze wylanie argument\u00f3w.<\/p>\n

                                                              Wiele trudnych zachowa\u0144 dziecka to JEGO KRZYK O ZAUWA\u017bENIE!<\/p><\/blockquote>\n

                                                              Nie raz dziecko w tym zachowaniu wo\u0142a \u201cmamo, tato, powiedzcie wreszcie STOP\u201d, a niejeden rodzic zawsze i na wszystko si\u0119\u00a0godzi.<\/p>\n

                                                              Dzieciaki czasem tak d\u0142ugo napr\u0119\u017caj\u0105 link\u0119, a\u017c kto\u015b powie STOP bo ta interwencja i wprowadzenie zasady jest im POTRZEBNE, staje si\u0119 znakiem, \u017ce jest\u00a0kochane.<\/p>\n

                                                              \/\/ nie wprowadzasz zasad dla ludzi oboj\u0119tnych. PODEJ\u015aCIE DO OBOJ\u0118TNEGO MI CZ\u0141OWIEKA TO: \u201ca r\u00f3b co chcesz, to mnie nie obchodzi\u201d. NIE OBCHODZI = OBOJ\u0118TNO\u015a\u0106 = BRAK WPROWADZANYCH GRANIC!<\/p>\n

                                                              Je\u015bli zgadzam si\u0119 na wszystko, bo chc\u0119 mie\u0107 \u201cdobr\u0105 relacj\u0119 z dzieckiem\u201d, to dziecko mo\u017ce przekracza\u0107 kolejne granice, alkohol, u\u017cywki, aby otrzyma\u0107 ten wa\u017cny dla niego SYGNA\u0141 mi\u0142o\u015bci o nazwie STOP, kt\u00f3ry jest wyrazem ZAINTERESOWANIA, bez niego jest sygna\u0142 o OBOJ\u0118TNO\u015aCI.<\/p>\n

                                                              Je\u015bli masz trudne sytuacje\u00a0z dzieckiem, pysk\u00f3wki, sprzeczki, itd., to aby zrozumie\u0107 co si\u0119\u00a0dzieje, to w tym momencie twoja racja do niczego si\u0119\u00a0nie przyda, bo mo\u017ce nie o ni\u0105 chodzi, ale aby zajrze\u0107\u00a0pod s\u0142owa!<\/p>\n

                                                              \/\/ Dzieci cz\u0119sto wiedz\u0105, \u017ce \u017ale robi\u0105, ale je\u015bli dalej robi\u0105 to nie chodzi o RACJ\u0118.<\/p>\n

                                                              Zanim wyt\u0142umaczysz swoj\u0105\u00a0racj\u0119, to zadaj sobie trud zrozumienia tego co dziecko TAK NAPRAWD\u0118 M\u00d3WI swoim zachowaniem. Mo\u017ce by\u0107 tak, \u017ce dziecko samo nie b\u0119dzie potrafi\u0142o doj\u015b\u0107 do tego korzenia z kt\u00f3rego wyrasta jego zachowanie.<\/p>\n

                                                              \u201cSprawdzam\u201d to wszelkiego rodzaju powtarzaj\u0105ce si\u0119 konflikty, sytuacje w kt\u00f3rych dochodzi do napi\u0119cia (\u201dpysk\u00f3wki\u201d itd.), w kt\u00f3rych do dziecka nic nie dociera, a mam wra\u017cenie, \u017ce ma jeszcze z tego satysfakcje i chce mi tym dopiec!<\/p>\n

                                                              Dziecko 8-9 lat powie \u201cjeste\u015b najgorsz\u0105 mam\u0105\/tat\u0105 na \u015bwiecie … nienawidz\u0119 ci\u0119\u201d a\u017c do precyzyjne uderzenie s\u0142owne w najbardziej wra\u017cliwy punkt przy starszych dzieciakach, aby wywo\u0142a\u0107 nasz\u0105\u00a0Z\u0141O\u015a\u0106 i REAKCJ\u0118.<\/p>\n

                                                              Dziecko mo\u017ce by\u0107\u00a0jak snajper, dok\u0142adnie wie gdzie uderzy\u0107, aby najbardziej zabola\u0142o. S\u0105 to cz\u0119sto przedskoczki, kt\u00f3re maj\u0105 nas sprawdzi\u0107, je\u015bli reagujesz:<\/p>\n

                                                              \u201ctak nie b\u0119dziemy rozmawia\u0107\u201d, \u201cjak mo\u017cesz tak m\u00f3wi\u0107\u201d<\/p>\n

                                                              i nakr\u0119camy si\u0119\u00a0emocjonalnie, to zaczyna si\u0119\u00a0wymiana ognia, poranienia i tracimy co\u015b istotnego.<\/p>\n

                                                              Nie znaczy, \u017ce nie mamy reagowa\u0107, chodzi o to, \u017ceby zrozumie\u0107 o co chodzi.<\/p>\n

                                                              Nie daj si\u0119\u00a0sprowokowa\u0107 do eskalacji przez jedno s\u0142owo. Mamy prawo do wyra\u017cania emocji, ale czy czasem nie jeste\u015bmy zbyt przewra\u017cliwieni i zbyt mocno \u201cura\u017calscy\u201d?<\/p>\n

                                                              Dziecko \u201cstrzelaj\u0105c\u201d we mnie swoim zachowaniem\/s\u0142owem sprawdza, czy jestem gotowy na rozmow\u0119, kt\u00f3rych bardzo brakuje, a nie wiedz\u0105, jak do nich podej\u015b\u0107. To taki specjalny przedskoczek, kt\u00f3ry MA mnie zabole\u0107, aby mnie wkurzy\u0107.<\/p>\n

                                                              \/\/ pytanie, czy nie jest to schemat zachowania rodzic\u00f3w, kt\u00f3ry samo zaczyn u\u017cywa\u0107? \ud83d\ude42<\/p>\n

                                                              Wa\u017cne jest, aby w takiej sytuacji zmieni\u0107\u00a0perspektyw\u0119 \u201cMoje dziecko o co\u015b WO\u0141A, a nie SPECJALNIE mnie rani\u201d.<\/p>\n

                                                              Dziecko obserwuje: \u201cje\u015bli m\u00f3wi\u0119 trudne rzeczy – I WIEM, \u017bE S\u0104\u00a0TRUDNE – z wiedzy og\u00f3lnej o mojej rodzinie, i rodzic si\u0119 WKURZA i reaguje atakiem, TO JAK ZAREAGUJE NA T\u0104 POWA\u017bN\u0104\u00a0RZECZ, KT\u00d3R\u0104 NOSZ\u0118, A KT\u00d3R\u0104\u00a0BOJ\u0118 SI\u0118\u00a0POWIEDZIE\u0106, BO MO\u017bE TO WKURZY\u0106 RODZICA.\u201d<\/p>\n

                                                              Dlatego te\u017c\u00a0NIE URA\u017bAJ si\u0119\u00a0od razu! Bo mo\u017ce dziecko chce powiedzie\u0107: \u201cZobacz mamo\/tato, nie mo\u017cesz wytrzyma\u0107 tak ma\u0142ej rzeczy, to jak mo\u017cesz wytrzyma\u0107 t\u0105 powa\u017cn\u0105, kt\u00f3rej ja sam nie rozumiem, kt\u00f3ra jest we mnie? Jak mam m\u00f3wi\u0107 o powa\u017cnych sprawach, jak te drobne ciebie ura\u017caj\u0105?!\u201d.<\/p>\n

                                                              Spr\u00f3buj nie skupi\u0107 si\u0119 na s\u0142owach, zostawi\u0107\u00a0to co s\u0142yszalne i us\u0142ysze\u0107 co nies\u0142yszalne.<\/p>\n

                                                              \u201cAnia, to nie by\u0142o mi\u0142e, ale ja ciebie znam, wiem, jaka jest w \u015brodku, jeste\u015b dobry dzieciak, jak chcesz pogada\u0107\u00a0to cho\u0107, usi\u0105dziemy.\u201d<\/p>\n

                                                              Mo\u017ce by\u0107 tak, \u017ce dziecko tak sprowokowane poczuje wi\u0119ksz\u0105 z\u0142o\u015b\u0107 i u\u017cyje ci\u0119\u017cszych kalibr\u00f3w:<\/p>\n

                                                              \u201cCo, teraz chcesz rozmawia\u0107, teraz masz czas … a pami\u0119tasz, jak …?\u201d<\/p>\n

                                                              Tutaj zn\u00f3w warto wytrzyma\u0107, NIECH DZIECKO ZWYMIOTUJE DO KO\u0143CA. Nie wywalaj \u201cjak \u015bmiesz … to ja tyle dla ciebie robi\u0119 … ty niewdzi\u0119czniku …\u201d … NIE WYMIOTUJ NA DZIECKO, POZW\u00d3L MU ZWYMIOTOWA\u0106!<\/p>\n

                                                              Dziecko lubi sprawdza\u0107\u00a0ile jeste\u015b w stanie wytrzyma\u0107!!<\/p>\n

                                                              Wchodzisz do pokoju, grzecznie zaczynasz rozmow\u0119, a s\u0142yszysz \u201cteraz ciebie wzi\u0119\u0142o na rozmow\u0119, gdzie by\u0142e\u015b kiedy\u015b?\u201d, \u201cteraz chcesz by\u0107\u00a0moim tat\u0105\/mam\u0105 jak ju\u017c\u00a0ciebie nie potrzebuj\u0119?\u201d, \u201dnie chce z tob\u0105 gada\u0107\u201d, \u201cwyjd\u017a!!\u201d … wytrzymujesz, nie reagujesz ostro, znosisz, pr\u00f3bujesz da\u0107 drugi sygna\u0142, \u017ce jeste\u015b gotowy wys\u0142ucha\u0107 …. a dziecko zamiast skrusze\u0107, to jeszcze mocniej atakuje, zakrywa uszy itd. … tutaj niejeden rodzic si\u0119\u00a0poddaje i wybucha \u201cto ja przychodz\u0119 z dobrym sercem, chc\u0119 pogada\u0107, a ty w ten spos\u00f3b? Nie b\u0119dziemy w ten spos\u00f3b rozmawia\u0107!!!\u201d i wymiotujemy na dziecko zamiast pozwoli\u0107\u00a0dziecku wymiotowa\u0107 na nas.<\/p>\n

                                                              Spr\u00f3buj wytrzyma\u0107 jeszcze TEN JEDEN strza\u0142! O tym m\u00f3wi\u0105\u00a0dzieciaki w okienku! Je\u015bli si\u0119\u00a0uda to dziecko przyjedzie czo\u0142giem, czym\u015b najpot\u0119\u017cniejszym co ma i w nas wystrzeli! Je\u015bli wytrzymam, wydarzy si\u0119\u00a0du\u017ce dobro.<\/p>\n

                                                              Dziecko wyci\u0105ga snajperk\u0119 – nie okazuje szacunku pierwszy raz<\/p>\n

                                                              … wytrzymaj, oddzielaj dziecko od zachowania: \u201cC\u00f3rcia, to nie by\u0142o mi\u0142e, prosz\u0119 powiedz o co chodzi, bo nie rozumiem tego\u201d.<\/p>\n

                                                              Dziecko wyci\u0105ga bazook\u0119 – obra\u017ca po raz drugi<\/p>\n

                                                              … wytrzymaj, oddziel dziecko od zachowania: \u201coj, to naprawd\u0119 by\u0142o mocne …:<\/p>\n

                                                              Dziecko wje\u017cd\u017ca czo\u0142giem, mo\u017ce krzycze\u0107, wypycha was z pokoju, zachowuje si\u0119\u00a0tak, \u017ce a\u017c\u00a0\u0142zy lec\u0105, \u017ce nie wierzysz, \u017ce twoje dziecko mog\u0142o tak powiedzie\u0107 czy si\u0119\u00a0zachowa\u0107<\/p>\n

                                                              … wytrzymaj !! Us\u0142ysz swoje dziecko, kt\u00f3re m\u00f3wi w tym momencie: \u201cMamo\/Tato, jak to wytrzymasz, b\u0119d\u0119\u00a0m\u00f3g\u0142 w ko\u0144cu powiedzie\u0107 o co tak naprawd\u0119\u00a0chodzi, prosz\u0119\u00a0WYTRZYMAJ!\u201d – dziecko WIE !!!, \u017ce posun\u0119\u0142o si\u0119\u00a0ZA DALEKO, wie \u017ce przegi\u0119\u0142o, ale OBSERWUJE TWOJ\u0104\u00a0REAKCJ\u0118\u00a0NA TO i to JEST KLUCZOWE!! Jak zobaczy, \u017ce wytrzyma\u0142e\u015b taki CI\u0118\u017bKI OSTRZA\u0141, bez z\u0142o\u015bci, ale to przyj\u0105\u0142e\u015b, TO ZNACZY, \u017bE B\u0118DZIESZ W STANIE PRZYJ\u0104\u0106 TO CO W SOBIE NOSI!<\/p>\n

                                                              \nJak zareagowa\u0107, gdy dziecko krzyczy \u201cWYJD\u0179!\u201d<\/summary>\n<\/details>\n
                                                              \n

                                                              Jak dziecko prosi, aby\u015b wyszed\u0142, to WYJD\u0179, to bardzo wa\u017cne, uszanuj to!!<\/p>\n

                                                              Powiedz ze spokojem: \u201cok wychodz\u0119\u201d i jak b\u0119dziesz w drzwiach dodaj \u201cc\u00f3rcia\/synek wiem, \u017ce tam w \u015brodku co\u015b\u00a0si\u0119 dzieje i przepraszam, \u017ce to przegapia\u0142em, ale chc\u0119 aby\u015b\u00a0wiedzia\u0142, \u017ce bardzo mocno ci\u0119 kocham!<\/strong>!\u201d<\/p>\n

                                                              nie zostawiaj dziecka bez \u201ckocham ci\u0119!\u201d, nawet jak si\u0142\u0105 wyrzuci z pokoju, wr\u00f3\u0107 i dodaj te s\u0142owa, nawet jak dawno tego nie m\u00f3wi\u0142e\u015b.<\/p>\n

                                                              NIE WYCHOD\u0179 BEZ TYCH S\u0141\u00d3W, nie wychod\u017a jak obra\u017cony doros\u0142y. Dziecko bez nich w tym momencie mocno cierpi, wie \u017ce zrobi\u0142o co\u015b Z\u0141EGO, ma poczucie winy, a co gorsza, nie wie co teraz zrobi\u0107, jak si\u0119\u00a0zachowa\u0107, cierpi podw\u00f3jnie!<\/p>\n

                                                              Czuje, \u017ce b\u0119dzie musia\u0142o i\u015b\u0107\u00a0i\u00a0PRZEPRASZA\u0106, co jest drastyczne, je\u015bli kiedy\u015b do\u015bwiadczy\u0142o od nas szanta\u017cu emocjonalnego: \u201ctakie przeprosiny si\u0119\u00a0nie licz\u0105 … nie przyjmuj\u0119\u00a0tych przeprosin, to by\u0142o za powa\u017cne … tego nie mog\u0119\u00a0wybaczy\u0107 od tak …\u201d i dopiero jak dziecko \u201cze \u0142zami m\u00f3wi po raz kolejny\u201d, jest Z\u0141AMANE, to m\u00f3wisz \u201cprzyjmuj\u0119 przeprosiny!\u201d<\/p>\n

                                                              \n<\/div>\n

                                                              W TYCH ATAKACH JEST UKRYTY WIELKI L\u0118K, \u017bE JAK WYPOWIEDZ\u0104, CO JE BOLI, TO PRZESTANIEMY JE KOCHA\u0106, \u017bE JU\u017b\u00a0NIGDY NIE B\u0118DZIE DOBREJ RELACJI Z NIMI, \u017bE TO NA ZAWSZE ZMIENI RZECZYWISTO\u015a\u0106! DLATEGO TAK MOCNO SPRAWDZAJ\u0104!!<\/p><\/blockquote>\n

                                                              W TAKICH MOMENTACH NIE S\u0141UCHAJ S\u0141\u00d3W, ALE CZEKAJ NA TEGO, KT\u00d3RY STOI ZA TYMI S\u0141OWAMI, ZA NIMI JEST TW\u00d3J DZIECIAK! Nie r\u00f3b z siebie ofiary, nie gniewaj si\u0119, cho\u0107 masz do tego prawo i mo\u017cesz odreagowa\u0107 na dziecku, ale dalej nie us\u0142yszysz o co tak naprawd\u0119 chodzi! STRACISZ OKAZJ\u0118.<\/p>\n

                                                              Obra\u017canie si\u0119\u00a0jest bardzo z\u0142ym rozwi\u0105zaniem, je\u015bli na 2-3 dni przestajesz si\u0119\u00a0odzywa\u0107, bo \u201cjeste\u015b obra\u017cony\u201d – m\u0142odsze dzieci m\u00f3wi\u0105, \u017ce rodzice przestaj\u0105\u00a0na 2-3 dni kocha\u0107, starsze za\u015b wiedz\u0105, \u017ce teraz musz\u0105 czym\u015b zas\u0142u\u017cy\u0107 na uwag\u0119 rodzica, aby zn\u00f3w si\u0119\u00a0odzywali, zaczynaj\u0105\u00a0wi\u0119c udawa\u0107 kogo\u015b kim nie s\u0105, aby odzyska\u0107 to, co jest im potrzebne – rodzic\u00f3w.<\/p>\n

                                                              Im starsze dziecko b\u0119dzie, tym bardziej b\u0119dzie si\u0119\u00a0od ciebie oddala\u0107. Je\u015bli my\u015blisz, \u017ce masz \u201cw\u0142adz\u0119\u201d nad dzieckiem, \u017ce jak krzykniesz, to ono b\u0119dzie s\u0142ucha\u0107, to nie zyskasz dziecka.<\/p>\n

                                                              \n
                                                              \ud83d\udca1<\/span><\/div>\n
                                                              Je\u015bli twoje ma\u0142e dziecko kiedy\u015b na ciebie zwymiotowa\u0142o, to nie gniewa\u0142e\u015b si\u0119 na nie i nie kaza\u0142e\u015b sprz\u0105ta\u0107 po sobie i nie obra\u017ca\u0142e\u015b si\u0119\u00a0na kilka dni, tylko mimo wymiocin, kt\u00f3ry mog\u0142y by\u0107\u00a0na tobie i przykrego zapachu, potrafi\u0142e\u015b kocha\u0107, wyczy\u015bci\u0107, pociesza\u0107\u00a0i wspiera\u0107, bo widzia\u0142e\u015b dziecko a nie wymiociny, kt\u00f3re spowodowa\u0142o zatrucie, a nie dziecko \u2192 ta mentalno\u015b\u0107 jest w\u0142a\u015bnie tutaj i teraz potrzebna.<\/div>\n<\/figure>\n

                                                              W rozmowach z dzieckiem nie wchod\u017a\u00a0w oburzenie wymiocinami s\u0142ownymi swoich dzieci. Tak jak wtedy si\u0119\u00a0nie gniewa\u0142e\u015b mimo ubrudzenia, tak teraz.<\/p>\n

                                                              Nie patrz na to jak, \u201cdaj\u0119\u00a0si\u0119\u00a0obra\u017ca\u0107!\u201d, ale sp\u00f3jrz na \u201cpozwolenie na wymiotowanie, kt\u00f3re uleczy\u201d. Zauwa\u017c\u00a0dziecko, kt\u00f3re – jak nie wytrzymasz tego – to ono sobie nie poradzi z tym co w sobie nosi, co je przytru\u0142o, je\u015bli nie pozwolisz mu bezpiecznie zwymiotowa\u0107! Je\u015bli nie pozwalasz si\u0119\u00a0wypowiedzie\u0107\u00a0i zwymiotowa\u0107, to w ko\u0144cu ci\u015bnienie tego wszystkiego, co jest w \u015brodku, tak wybuchnie, \u017ce dziecku mo\u017ce by\u0107\u00a0potrzebna interwencja psychiatryczna.<\/p>\n

                                                              Pami\u0119taj o metaforze ojca nad dzieckiem, kt\u00f3re wymiotuje! Kiedy jeste\u015b atakowany, to przeformu\u0142uj to: \u201cdziecko mnie nie obra\u017ca, tylko wymiotuje\u201d – jest to ci\u0119\u017ckie, ale potrzebne! Je\u015bli pozwolisz wymiocinom na uj\u015bcie, one nie b\u0119d\u0105 ju\u017c w nim zalega\u0142y!<\/p>\n

                                                              Czy ka\u017cdy z nas nie mia\u0142 tak, \u017ce ba\u0142 si\u0119\u00a0czego\u015b powiedzie\u0107\u00a0rodzicom, bo stanie si\u0119\u00a0co\u015b z\u0142ego? Ile tych ci\u0119\u017car\u00f3w – nie m\u00f3wienia – sami nosili\u015bmy, a teraz skazujemy na nie w\u0142asne dzieci. WIELKIM SKARBEM JEST RODZIC, NA KT\u00d3REGO MO\u017bNA ZWYMIOTOWA\u0106! Je\u015bli go nie b\u0119dzie, potrzebny b\u0119dzie terapeuta, ale nie to samo.<\/p>\n

                                                              Nie zn\u0119caj si\u0119\u00a0nad dzieckiem za te wymiociny, nie upadlaj go, nie karz mu ich zlizywa\u0107 i pi\u0107 s\u0142owami: \u201cNIGDY przy mnie tak nie wymiotuj, pami\u0119taj NIGDY … po\u0142knij to teraz … \u017ca\u0142uj, \u017ca\u0142uj … i posprz\u0105taj!\u201d<\/p>\n

                                                                \n
                                                              1. Nie daj si\u0119\u00a0zahaczy\u0107 s\u0142owem, wycieraczki mentalne, kt\u00f3re zbijaj\u0105\u00a0te s\u0142owa \ud83d\ude42<\/li>\n<\/ol>\n
                                                                  \n
                                                                1. Nie obra\u017caj si\u0119 i nie r\u00f3b z siebie ofiary tylko wytrzymaj<\/li>\n<\/ol>\n
                                                                    \n
                                                                  1. Jak zwymiotuje, to przytul – metafora rodzica i dziecka, kt\u00f3re zwymiotowa\u0142o<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                    Po wystkim powiedz:<\/p>\n

                                                                    \u201cSynek\/C\u00f3rcia, to by\u0142o dla mnie trudne, ale dzi\u0119kuj\u0119\u00a0ci \u017ce si\u0119\u00a0tym podzieli\u0142a\u015b, ale prosz\u0119, podpowiedz mi o co powinienem teraz zadba\u0107, abym w przysz\u0142o\u015bci tego nie pomija\u0142 i by\u015b nie musia\u0142 tego nosi\u0107.\u201d<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                                                    zamiast pytac kim chcesz zostac w przyszlosci zapytaj: – Co mo\u017cesz robi\u0107 codziennie i si\u0119 nie nudzi\u0107? – Co potrafisz robi\u0107 tak dobrze, \u017ce inni prosz\u0105 Ci\u0119 o pomoc? – Co chcesz ulepszy\u0107 w \u015bwiecie wok\u00f3\u0142 Ciebie? – o robisz kiedy jeste\u015b naprawd\u0119 szcz\u0119\u015bliwa? – Co tak Ci\u0119 wci\u0105ga, \u017ce zapominasz o czasie?     […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/full-width.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1676","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/quantum.modlitwy24.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1676","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/quantum.modlitwy24.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/quantum.modlitwy24.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quantum.modlitwy24.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quantum.modlitwy24.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1676"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/quantum.modlitwy24.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1676\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2178,"href":"https:\/\/quantum.modlitwy24.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1676\/revisions\/2178"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/quantum.modlitwy24.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1676"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}